16．请参照示例（句式不必一致），运用对偶的修辞手法，给教材中的下面两位人物分别写一则评价。示例：《老人与海》中的桑地亚哥：孤舟中寂寞的硬汉；大海上咆哮的老人。①

Question

16．请参照示例（句式不必一致），运用对偶的修辞手法，给教材中的下面两位人物分别写一则评价。

示例：《老人与海》中的桑地亚哥： 孤舟中寂寞的硬汉；大海上咆哮的老人。

①《红楼梦》中的王熙凤：                            

②《水浒传》中的林冲：                             

Answer 1

①《红楼梦》中的王熙凤：八面玲珑，放诞泼辣，明是一把火；巧言狡黠，机关算尽，暗是一把刀。②《水浒传》中的林冲：雪压山神庙，英雄遭难落荒地

【解析】

试题分析：题干要求“参照示例（句式不必一致），运用对偶的修辞手法，给教材中的下面两位人物分别写一则评价”，本题考查学生的仿写能力。首先应确立模仿的对象“王熙凤”“ 林冲”，确定了仿写的句式与例句相同；修辞手法“对偶”。然后抓住“评价”来答题。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】首先，看题目，明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定，只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。题中对句式和修辞手法就有了明确要求。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。具体来说，要关注以下几方面：  ①审句式，定结构。仿句句式要与例句相同，句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，整句、散句，单句、复句，常式句、变式句等。结构上，哪些词不能变，哪些词可以变，哪些词必须变，一定要清楚。阅读例句，不仅要分析句子的大结构，还要分析句内的小结构。例如题中仿写句式与例句相同；②审语境，定内容。审读时应该“瞻前顾后”，确定文段的主旨和情感基调，分析各句的逻辑关系，然后确定（各句）仿写内容。③用联想，定写作对象。仿句题形式为仿，关键在想，重难点就是要学会运用相关联想，有时也运用类比联想、相似联想或相反联想。