阅读下面语段，思考并回答问题。和素常采访一样，我们见面时，先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！我

Question

　　阅读下面语段，思考并回答问题。

　　和素常采访一样，我们见面时，先礼节性地握手。两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？那简直是半截老松木！

　　我本能地想抽回手来，可是没得逞。那只大手把我的手紧紧地裹住了。

　　他松手了，我低头去察看他的一双手。翻过来看手心，掉过去看手背。

　　这双手皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。

　　掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指特别粗大肥圆，一只手指就像三节老甘蔗。

　　左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条裂纹，形成上下两个“人”字形，又黑又深。手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。

　　“指关节缠线做什么？”我问。

　　“治手裂”。张迎善说。

　　“手裂贴胶布涂手油多好？”

　　“栽树是手活，穴里的草根根，石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根，苗根得用手送进土里。栽一根苗，手得往土里插三四次。胶布、手油不顶用。”

　　“你一天能栽多少棵树？”

“1000多棵。”

　　一天栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天？……这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。

　　“你等等。”我边说边去里屋取来一卷米尺。我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚（2）5厘米，这真是我今生今世见到的天下第一号大手。量完，我用自己的手在他的手掌上哗哗搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了，他的手仍呈木色。

　　林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林4（4）5垧，这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创建绿色宝库的手。”

　　看着这双手，我仿佛看到了山山的翠绿的森林……

　　（1）文章第一、二段中的“那简直是半截老松木”“那只大手把我的手紧紧地裹住了”，概括地写出了林业工人张迎善的手 ________ 的特点。为突出张迎善的手的特点，作者还对他手的_________、_________、_________、_________等进行了具体的描写，并交代了他的手的长度、宽度及厚度。

　　（2）作者为什么要详写张迎善的“一双手”？它与“林业局工会”的“一位负责同志向我介绍”的“这双手”在实际内容上有什么不同？

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　　（3）张迎善在回答作者的提问时说：“栽树是手活，穴里的 草根根 ， 石块块 得用手拣出来。要保证 苗苗 不窝根，苗根得用手送进土里。”如果将加粗的词分别改为“草根”“石块”“苗”，表达效果会有什么不同？

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　　（4）选文的结尾“看着这双手，我仿佛看到了山山的翠绿的森林……”有怎样的表达作用？

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　　（5）选文原来的结尾还有这样一句话“我隐约悟到：美，是以丑为代价的。”请你结合选文的内容，说说这里的“美”和“丑”各指什么。

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Answer 1

解析：
　　（1）粗糙厚实，大而有力颜色 纹路 掌面 手指　　（2）张迎善是林业工人，从事的“是手活”，详写他的“一双手”，能形象可感地从侧面表现出其非凡的业绩和美好心灵。作者所写的“一双手”重在写出其特点；“林业局工会”的“一位负责同志向我介绍”的“这双手”重在写出张迎善用“这双手”创下的非凡业绩及党和人民所给予他的崇高荣誉。本文通篇写林业工人张迎善的“一双手”，实则是通篇借写手写了“张迎善”其人，表现他所创造的非凡业绩和美好心灵。　　（3）“草根根”“石块块”“苗苗”更口语化，更亲切，也表现了张迎善对树苗的感情，对植树造林事业的一片赤诚之心。　　（4）这句话，写出了是这“一双手”绿化了无数荒山秃岭，洋溢着作者对张迎善这样的普通劳动者的赞美之情，也把读者引入了一个丰富的想像空间，唤起读者深入的思考。　　（5）“美”指张迎善为造林所创造的非凡业绩，获得的荣誉以及他为祖国林业乐于奉献的美好心灵；“丑”指的是他为育林使自己的手伤痕累累，布满老茧，粗糙丑陋。