认真阅读下面两个文本，完成下列各题。三棵树叶辛窗外有三棵树。三棵水杉。那是在我插队落户的年代就熟悉的树种。贵州黔东南的苗寨侗乡，放眼远眺，连绵无尽的山山岭岭

Question

认真阅读下面两个文本，完成下列各题。
三棵树
叶辛     窗外有三棵树。
     三棵水杉。
     那是在我插队落户的年代就熟悉的树种。贵州黔东南的苗寨侗乡，放眼远眺，连绵无尽 的山山岭岭上全是郁郁葱葱的杉树林。尤其是锦屏县的十八年杉，树干通圆挺直，树枝朝着 四侧延伸。成材以后，伐倒在地，滚落山坡，到河滩地上扎成简易的筏，顺着一泻千里的清 水江，运送到省外去，运送到沿海大中城市去。
     从幼苗到成材，看够了杉木生长期的种种形态和面貌，也就不觉得有什么稀奇了。
     只是，窗外的三棵树，天天陪伴着我，用它悦目的绿，以它摇曳的树枝，显示着它的存在。每日的清晨或是没睡的夜晚，来到阳台上开窗关窗，我总要情不自禁地端详它们几眼。 久而久之，不但看出了感情，还看出了一些过去在偏远山乡没读到的意味。
     盛夏的烈日里，无风，它们是纹丝儿也不动的，仿佛它们也像我一样懂得动了容易出汗。 狂风暴雨中，它们忍受着风雨的抽打，颤抖着东摇西晃地躲避着。惹得我多次想象着该怎样使它们少受伤害。
      记得，我当初搬进新村的时候，三棵树都只有二层楼那么高。站在阳台上或是里屋的窗户边，我能清晰地看到三棵树的树冠，尖尖的细嫩的时常还是不那么挺直的树冠。几年时间 里，它们直直地往上蹿，蹿得和三楼的窗台一般高了，蹿得接近四楼的阳台了，蹿到四楼窗 户边了。随着它们的个头往上长，它们的主干也在粗壮起来，挺直起来，而朝着四周延伸的 枝叶，更是尽可能地向外张开，就如同一把把使劲撑开的绿伞。
      但是，我很快发现了，三棵树虽然挨得那么近，沐浴的是同样的阳光雨露，可生长的速 度是不一样的。仿佛都是 15 岁的少年，在一个班上，有的长得人高马大，足有 1.80 米，而有 的个子矮小，乍眼看去活脱还是小孩。
      我开始寻找它们生长不一的原因。
      这是不难发现的。长得最高最壮的那棵树，占尽了天时地利，它离我家的窗户最远，却离新村拐弯的十字路口最近。风拂过来，最先享受凉爽的，是它；太阳升起来，最先照耀到的，也是它。因为挨近十字路口，周围再没其他的树遮挡，它的枝干树叶也伸展得最为潇洒自在。
      挨下来是中间那棵树，它不如前头那棵长得高，枝叶的舒展也不如前头那棵自由自在， 它的旁边还栽着一棵玉兰树，和它争夺着土壤的养料、水分和光照。前头那棵树蹿得越快， 长得越高，枝干树叶伸开得越舒展，它就生长得越慢。
      当然，生长得最慢最矮小的，是第三棵树，也是离我家窗户最近的那棵树。太阳升起和 落下的时候，都照不到它。斜斜的阳光辐射，都让它前面的两棵水杉和一棵玉兰树遮挡住了， 吸收去了。只在太阳当顶的时候，它才能公平地得到阳光的亲吻。由于它离楼房太近了，一 楼院子的围墙妨碍了它往里面的发展。而沿新村道路那一侧，又让第二棵树和玉兰树挡住了 去路。
      故此，我搬来时长得一般高的三棵树，三棵同宗同族的水杉，在我居住了几年以后，成 了自高而低、自大而小的三棵树。
      在窗户边远眺，在阳台上读书，抬头看见这三棵树，我总像看着一道风景，甚至还为三 棵树列成一排，树冠由高向低倾斜的线条而发出赞叹。起风了，三棵树一齐婆娑起舞。变天 了，三棵树同时摇头晃脑，发出飒飒的响声。
      总是生长得最高最北的树最先有动静，表现出的形态也最为洋洋自得。
      我时常忖度，这一道有序的三棵树的风景，会很长久地陪伴着我，陪伴着我的家。
       可这仅仅是我的愿望和想象。
       那是一个风雨之夜，随着一声震天动地的雷响，我听到窗外响起一声霹雳。很惊心的，把我从梦中惊醒。听明了是在下暴雨，我又沉沉睡去。
      第二天一早醒来，雨过天晴，是清新明朗的早晨。我们习惯地打开窗户，窗外的景象让我大吃一惊。
     那棵长得最远最高的水杉，被拦腰折断，劈倒在地，尖嫩的树冠埋在树丛中。那样子活 像一个壮汉佝偻着腰跪倒在地呻吟。
      我想起了昨晚那声惊雷，随之听到的其实不是霹雳而是水杉主干被拦腰折断时的惨叫。 完了。
      这棵占尽了天时地利之先，平时最先得阳光雨露滋润生长得也最为令人欣慰的水杉，看来是成活不了了。
     但它活着，一枝细嫩的树冠，从被劈断的粗壮的树中央长出来。弱不禁风地往上试探地长着、长着，竟然从最初的半尺长，长到一米多高。在这一缓慢得犹如嫁接上去的重新生长 过程中，旁边的第二棵树蓬蓬勃勃地往上蹿了起来。没有了遮拦，没有了阻挡，现在是它占 尽了天时、地利之先了，现在是它最先享受阳光雨露的滋润了。看得出它迫不及待地抓住了 这一难得的机遇，在跳跃般地往上蹿了。蹿得树干挺直，蹿得枝叶舒展。不用说，现在是它的形态最为潇洒最为诱人了。而挨着它的第三棵树，也在不动声色地生长着，虽然不如它蹿 得高，伸展得自在如意，但它那形态，同样地惹人注目。
      六年过去了，三棵树还在生长。中间那棵长得最高最壮，一左一右各有一棵树陪伴扶持 着，它还长得最为挺直。原先最瘦弱矮小的第三棵树，如今名列第二。它的树干挺直却不粗 壮，它的枝叶伸展却不能无拘无束。而原来长得最为结实粗壮、高挑挺拔的头一棵树，现在 看上去总有些别扭，它的下半截是粗圆挺直的，而在被折断的横面上长起来的上半截，显得 过于纤细，过于柔弱，一眼看去，我常常觉得它活像个鹤脖子。
      窗外的这一道风景，又能维持多久呢？我时常想。
      窗外有三棵树。
      三棵水杉。
摘自 2014 年 10 月 23 日《广州日报》（1）文中三棵树的生长经历大致可分为四个不同阶段，请在下面表格的空白处填入简洁的词 句，以此反映三棵树的生长形态。（每个空格字数在 10 字以内）

	第一阶段	第二阶段	第三阶段	第四阶段
第一棵树（挨近十字路口）	长得一般高	长得最高最壮	被拦腰折断，但它活着	①过于纤细，过于柔弱
第二棵树（中间）		生长得较慢	②最为潇洒最为诱人	最高最壮最为挺直
第三棵树（离我家窗户最近）		③生长得最慢最矮小	不动声色惹人注目	名列第二

（2）联系上下文，按括号内的要求品味下面两组句子。
①那棵长得最远最高的水杉，被拦腰折断，劈倒在地，尖嫩的树冠埋在树丛中。那样 子活像一个壮汉佝偻着腰跪倒在地呻吟。（请你从修辞的角度品味句子的表达效果。）
②看得出它迫不及待地抓住了这一难得的机遇，在跳跃般地往上蹿了。蹿得树干

Answer 1

（1）此题考查学生对文本主要内容的分析概括能力．第①个空可由文中“而原来长得最为结实粗壮、高挑挺拔的头一棵树，现在 看上去总有些别扭，它的下半截是粗圆挺直的，而在被折断的横面上长起来的上半截，显得 过于纤细，过于柔弱，一眼看去，我常常觉得它活像个鹤脖子”这句话总结概括出来．第②个空可由文中“不用说，现在是它的形态最为潇洒最为诱人了”这句话总结概括出来．第③各空，可由文中“当然，生长得最慢最矮小的，是第三棵树，也是离我家窗户最近的那棵树”这句话总结概括出来．
（2）此题考查学生赏析文中关键语句的能力．①题，使用了比喻和拟人的修辞，然后结合文章的语境，写出了其被雷击中后的情态，表达了作者的内心的惋惜与震撼的情感．②题，根据上下文的语言环境，可由“没有了遮拦，没有了阻挡，现在是它占 尽了天时、地利之先了，现在是它最先享受阳光雨露的滋润了．看得出它迫不及待地抓住了这一难得的机遇，在跳跃般地往上蹿了”这句话分析，这是运用了动作描写，体现了这棵树善于抓住时机旺盛生长的特点，使描写的内容更细腻、生动具体．
（3）此题考查学生分析文中重要句子的作用的能力．回答的时候，应该 从内容和结构两个方面思考．内容上，强调了同样的三棵树及其变化；结构上，有首尾 照应、结构完整，突出主旨的作用．
（4）此题考查学生结合文本内容拓展探究的能力．回答此题要结合文章的主要内容和主旨思考即可．所写角度任选，语言表述合理即可．
答案：
（1）（3分）答案示例如下（每格得1分）：

	第一阶段	第二阶段	第三阶段	第四阶段
第一棵树（挨近十字路口）	长得一般高	长得最高最壮	被拦腰折断，但它活着	过于纤细，过于柔弱
第二棵树（中间）		生长得较慢	最为潇洒最为诱人	最高最壮最为挺直
第三棵树（离我家窗户最近）		生长得最慢最矮小	不动声色惹人注目	名列第二

（2）（1）（2分）答案：这里运用了比喻和拟人的手法，将长得“最远最高”反而被“拦腰折断，劈倒在地”的水杉比拟成一个壮汉，跪地痛苦地呻吟，（1分）既形象地描写出水杉被雷击断后惨烈状况，又造成一种巨大的反差，给人以强烈的震撼．（1分）（只写出修辞手法的名称不给分）
（2）（2分）连用三个“蹿”字突出了第二棵树抓住时机之后迫不及待往上生长的形态，（1分）后两个“蹿”字是对第一个“蹿”字的具体展开，内容更加丰富，语气更显急促．（1分）
（3）（3分）文章的结尾两段话与开头互相呼应，不仅使文章结构完整，而且意味深长．（1分）“窗外有三棵树，三棵水杉．”作者让两句话单独成段，强调了它们都是杉树这一相同的树种，原本形态相近，但是后来种种经历使三棵树已经发生了巨大的变化，已经不再是原来的三棵衫树（1分），作者以此来深化文章的主题：人的生命成长不是一成不变的，一时的幸运不代表永远的幸运，暂时的落后也不意味着永远没有出头之日；生活中的不论是领先还是落后，都可以按照自己的环境不断地成长，都有自己的生命价值等．（1分）
（4）（4分）该题分层赋分：
第一层：没有选择其中任何一棵树或同时选择两棵或三棵树．（0分）
示例1：我喜欢做第一棵和第二棵树；示例2：我喜欢做第二棵和第三棵树；示例3：我不喜欢任何一棵树．
第二层：选择其中任何一棵最喜欢的树，但只写出了树的单方面生长特点．（1分）
示例1：我喜欢做第一棵树，因为它一开始长得最高最壮；示例2：我喜欢做第二棵树，因为这棵树长得最为潇洒最为诱人；示例3：我喜欢做第三棵树，因为这棵树长得惹人注目．
第三层：选择其中任何一棵最喜欢的树，描述了树多个方面的生长特点，但是没有与自己的成长体验联系起来阐述．（2分）示例1：我喜欢做第一棵树，尽管它曾经被雷拦腰折断，劈倒在地，但是它仍旧能够顽强地活着，从被劈断的粗壮的树中央长出来．示例2：我喜欢做第二棵树，因为这棵树一开始虽然争不过第一棵树，但后来它能趁第一棵树被雷劈倒之际，蓬勃生长，最后长得最为潇洒最为诱人．示例3：我喜欢做第三棵树，因为这棵树虽然一开始由于得不到阳光的充分照耀，但是始终不动声色地生长着，它那形态，同样地惹人注目．
第四层：选择其中任何一棵最喜欢的树，将树的生长特点与自己的成长体验有机地结合起来加以阐述．（3-4分）示例1：我喜欢做第一棵树，这棵树一开始能够充分利用有利的条件往上生长，后来尽管遭到被雷拦腰折断的打击，但是它仍旧能够顽强的活下来，我觉得自己要像这棵树一样不怕挫折与打击，做一个有韧性的人．示例2：我愿意做第二棵树，它表面上并不愿意主动与人争夺锋芒，而是善于抓住时机，做好自己的事情稳扎稳打，最后脱颖而出，成就自己．我在学习中也要像这棵树一样灵活处理问题，讲究方法，取得成功．示例3：我喜欢做第三棵树，因为这棵树虽然生长条件对它最不利，但是它始终不动声色地生长着，它那形态，同样地惹人注目．我尽管学习成绩不好，但是我没有自暴自弃，同样像这棵树一样做好自己的事情，热爱学习，从学习中获得很多知识，感到很充实，同学老师经常表扬我的学习精神．