为探究不同波长的光和CO2浓度对番茄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO2浓度，处理试管苗．培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=

Question

为探究不同波长的光和CO₂浓度对番茄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO₂浓度，处理试管苗．培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率-呼吸速率），结果如图，据图回答问题：

（1）a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是___．c点的净光合速率大于b点，从呼吸作用的角度分析，原因是___．
（2）据图可知，黄光培养时，番茄试管苗与外界CO₂的交换情况表现为___．在红光条件下，CO₂为300 μl•L^-1时，对番茄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO₂___（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO₂量．
（3）为探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取___和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的___来判断叶绿素含量是否发生改变．

Answer 1

（1）叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，光合速率高，故a点的净光合速率大于c点，从呼吸作用的角度分析，c点的净光合速率大于b点原因是：c点的CO2浓度高于b点，呼吸速率低．
（2）据图可知，黄光培养时，番茄幼苗与外界CO₂的交换情况表现为呼吸作用大于光合作用，向外界释放二氧化碳．光合作用的色素主要吸收红光和蓝紫光，在红光条件下，CO₂浓度为300ul•L^-1时为其光补偿点，但植株有许多细胞不能进行光合作用，而同时需要进行呼吸作用，所以进行光合作用的叶片的光合作用会大于呼吸作用，故光合作用时叶绿体消耗的CO₂量大于细胞呼吸产生的CO₂量．
（3）要探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，可以分别取白光（或自然光）和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并用层析液分离，通过比较滤纸条上的叶绿素a、b色素带的宽窄（或叶绿素a、b色素带颜色深浅）来判断叶绿素含量是否发生改变．
故答案为；
（1）叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真光合速率更高       c点CO₂浓度高于b点，呼吸速率低
（2）释放CO₂                                  大于
（3）白光（或自然光）                            宽窄（或颜色深浅）