25．作文题秋天到了，枝头的果实大红灯笼高高挂；田里的稻穗条条项链闪金光；走过春夏喧闹的人也显得更成熟。一场秋雨一层凉，片片枯叶从树头纷纷飘落，天更阔了，月更明了，站

Question

25．作文题

秋天到了，枝头的果实大红灯笼高高挂；田里的稻穗条条项链闪金光；走过春夏喧闹的人也显得更成熟。一场秋雨一层凉，片片枯叶从树头纷纷飘落，天更阔了，月更明了，站在秋天里，你会有何感触有何联想？品味浓浓的秋意，阅读秋天的故事。

请以“秋天”为话题，自命题写一篇800字左右的记叙文，文中要有表达自己思考的议论性文字。

Answer 1

那疲倦的秋

记得在一个天高气爽，硕果枝头的秋天，我们相聚在了一起。那个秋天好美丽……转眼又一年，还是一个秋，却多了那没几分凄凉……

当我们兴高采烈的走进那个新的环境时，看见了一张又一张欢笑的脸。那时我们谁也不知道谁，但乐于交友的我们很快就打成一片了，从此我们成了一个集体——09-1，那是我们心想——永不分离。

每当有什麽集体活动时，我们总是踊跃参加。每个人都想着为这个集体做点什么，都想为这个班集体增光添彩。并且我们做到了，而且真的很出色。望着班里那一张张光彩照人的奖状和那一面面来之不易的流动红旗，老师笑了，我们也笑了。我们迎着朝阳、披星戴月努力学习，每个人都有着那么一股不服输的冲劲儿，都有着自己对未来的憧憬。在阳光下，我们一起做游戏，大家欢笑嬉戏，仿佛觉得这一刻整个世界都在为我们高兴……

然而，有一天我们开始懒惰了。或许我们有些、或许我们有些放松、或许我们有些骄傲总而言之我们下降了。看着我们直线下降的成绩，老师无奈的叹息……而此时我们却是一副无所谓的心态。我们不再那摩努力的学习，只顾着玩耍取乐。上课时，下课时只顾着嬉戏……就这样那一张张光彩照人的奖状没有了，那一面面流动红旗不再光顾我们班了，老师的脸上不再有过笑脸了……老师教导我们，劝诫我们，然而这些都挽回不了同学们的心，大家依旧玩耍嬉戏。虽然我们的成绩一落千丈，但同学们之间的感情却日益加深……可是我们殊不知危机正一步一步向我们靠近，终于它到来了……

那一天阳光很灿烂，可谁会想到暴风雨将要来临……那一天那一份那一秒我们将永远不会忘记。还深深地记着，上课铃响了，老师却迟迟不来教室，大家都有着不好的预感……果然过了好长时间校长来到了我们教室，好委婉的语气还带着一丝请求一字一顿那摩清晰宣布着分班的消息。那一刻，天好像都塌了，看着同学们一个一个走出教室失落的背影，我们泪水一滴、一滴、一滴的往下掉……那不是我们的眼在流泪而是我们的心在滴血啊！望着老师无奈的表情和红红的眼圈我们心更痛了……

还是新的环境，但此时我们的心情却悲痛欲绝……如今在这个新的环境里，我们是多模想念昔日的同学和老师啊！可如今后悔又有什莫用呢？只怪当初我们不珍惜，不听话才导致最后这个分离的局面。失去了才知道珍惜，分离后才知道后悔，花样少年的我们不懂得珍惜……

劝诫同我们一样的花样少年珍惜现在，把握青春不要知道失去了才知道珍惜……

【解析】

试题分析：这是一道材料作文题。话题作文，先审好题，时间是秋天，应该写和秋天有联系的故事，秋天是收获的季节也是成熟的季节，所以应该写此类题材的文章。可以扩展为和成功有关的，和努力有关的，和付出有收获有关的事情来写。秋天还是悲凉的季节，但是不能写消沉的事件，否则文章格调不高。可描写秋景，抒发感受；可记叙秋天里的故事；可发表对于秋的议论；可写自然之秋，也可写象征性的“秋”……下面是一些思考点，可供参考：“秋”是成熟、是收获，给人丰收的喜悦。“秋”是枯叶、寒霜，给人以衰败的伤感。“秋”是辛勤耕耘、奋斗的结果，“秋”不只是结果，也是一种开始，种籽不是收获的颗粒吗？“秋”是老人一生的美好写照。在不同的时代，诗人（作家）笔下的“秋”是不同的：欧阳修的“秋”充满萧杀之气，而当代作家（如峻青）笔下的“秋”则是对美好生活与美好时代的赞颂。

【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

【名师点睛】本作文应属于材料作文。注意环境是“秋天”，注意这个环境对于展开故事的重要性。故事的整体氛围与这个环境的协调性。记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。可描写秋景，抒发感受；可记叙秋天里的故事；可发表对于秋的议论；可写自然之秋，也可写象征性的“秋”……下面是一些思考点，可供参考：“秋”是成熟、是收获，给人丰收的喜悦。“秋”是枯叶、寒霜，给人以衰败的伤感。“秋”是辛勤耕耘、奋斗的结果，“秋”不只是结果，也是一种开始，种籽不是收获的颗粒吗？“秋”是老人一生的美好写照。在不同的时代，诗人（作家）笔下的“秋”是不同的：欧阳修的“秋”充满萧杀之气，而当代作家（如峻青）笔下的“秋”则是对美好生活与美好时代的赞颂。概念模糊、主题不集中、缺少点题的字眼、不适宜的题材入文、语病多，漏字错字严重。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。