阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一

Question

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

　　材料一　在西文中，“ 人文精神 ” 一词应该是 humanism ，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮， …… 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学；三、超越性，对生活意义的追求。

—— 周国平《人文精神的哲学思考》

　　材料二　超越性是广义的宗教精神。它往往是经验范围里解决不了的问题，但是我们人还是去追求这个答案。所谓超越性就是要为生命寻找一个意义，寻找一个比生命本身更高的意义，并不满足于活着，还要活得有意义，这就是超越性。

—— 周国平《人文精神的哲学思考》

（1）依据材料一对“人性”的阐释，结合所学知识指出古代中西方思想家对“人性”认识的差异。

（2）依据材料一对“理性”的阐述，结合所学知识指出文艺复兴运动与启蒙运动所崇尚的“理性”有何主要区别？

（3）依据材料二对超越性的解释，请你从教材中找出与之相关的思想观点。

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

　　材料一　在西文中，“ 人文精神 ” 一词应该是 humanism ，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮， …… 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学；三、超越性，对生活意义的追求。

—— 周国平《人文精神的哲学思考》

　　材料二　超越性是广义的宗教精神。它往往是经验范围里解决不了的问题，但是我们人还是去追求这个答案。所谓超越性就是要为生命寻找一个意义，寻找一个比生命本身更高的意义，并不满足于活着，还要活得有意义，这就是超越性。

—— 周国平《人文精神的哲学思考》

（1）依据材料一对“人性”的阐释，结合所学知识指出古代中西方思想家对“人性”认识的差异。

（2）依据材料一对“理性”的阐述，结合所学知识指出文艺复兴运动与启蒙运动所崇尚的“理性”有何主要区别？

（3）依据材料二对超越性的解释，请你从教材中找出与之相关的思想观点。

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

　　材料一　在西文中，“ 人文精神 ” 一词应该是 humanism ，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮， …… 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学；三、超越性，对生活意义的追求。

—— 周国平《人文精神的哲学思考》

　　材料二　超越性是广义的宗教精神。它往往是经验范围里解决不了的问题，但是我们人还是去追求这个答案。所谓超越性就是要为生命寻找一个意义，寻找一个比生命本身更高的意义，并不满足于活着，还要活得有意义，这就是超越性。

—— 周国平《人文精神的哲学思考》

（1）依据材料一对“人性”的阐释，结合所学知识指出古代中西方思想家对“人性”认识的差异。

（2）依据材料一对“理性”的阐述，结合所学知识指出文艺复兴运动与启蒙运动所崇尚的“理性”有何主要区别？

（3）依据材料二对超越性的解释，请你从教材中找出与之相关的思想观点。

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

　　材料一　在西文中，“ 人文精神 ” 一词应该是 humanism ，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮， …… 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学；三、超越性，对生活意义的追求。

—— 周国平《人文精神的哲学思考》

　　材料二　超越性是广义的宗教精神。它往往是经验范围里解决不了的问题，但是我们人还是去追求这个答案。所谓超越性就是要为生命寻找一个意义，寻找一个比生命本身更高的意义，并不满足于活着，还要活得有意义，这就是超越性。

—— 周国平《人文精神的哲学思考》

（1）依据材料一对“人性”的阐释，结合所学知识指出古代中西方思想家对“人性”认识的差异。

（2）依据材料一对“理性”的阐述，结合所学知识指出文艺复兴运动与启蒙运动所崇尚的“理性”有何主要区别？

（3）依据材料二对超越性的解释，请你从教材中找出与之相关的思想观点。

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

　　材料一　在西文中，“ 人文精神 ” 一词应该是 humanism ，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮， …… 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学；三、超越性，对生活意义的追求。

　　材料一　在西文中，“ 人文精神 ” 一词应该是 humanism ，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮， …… 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学；三、超越性，对生活意义的追求。 人文精神 一词应该是 ，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮， 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照我对这一传统的理解，我把人文精神的基本内涵确定为三个层次：一、人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；二、理性，对真理的追求，是广义的科学；三、超越性，对生活意义的追求。

—— 周国平《人文精神的哲学思考》

周国平《人文精神的哲学思考》

　　材料二　超越性是广义的宗教精神。它往往是经验范围里解决不了的问题，但是我们人还是去追求这个答案。所谓超越性就是要为生命寻找一个意义，寻找一个比生命本身更高的意义，并不满足于活着，还要活得有意义，这就是超越性。

　　材料二　超越性是广义的宗教精神。它往往是经验范围里解决不了的问题，但是我们人还是去追求这个答案。所谓超越性就是要为生命寻找一个意义，寻找一个比生命本身更高的意义，并不满足于活着，还要活得有意义，这就是超越性。

—— 周国平《人文精神的哲学思考》

周国平《人文精神的哲学思考》

（1）依据材料一对“人性”的阐释，结合所学知识指出古代中西方思想家对“人性”认识的差异。

（2）依据材料一对“理性”的阐述，结合所学知识指出文艺复兴运动与启蒙运动所崇尚的“理性”有何主要区别？

（3）依据材料二对超越性的解释，请你从教材中找出与之相关的思想观点。

Answer 1

答案：解析： 　　（1）希腊思想家认为人是万物的尺度，强调入的价值和尊严；中国思想家主张为政以德，要求统治者爱惜民力，关注民生。（4分） 　　（2）前者主张以人的眼光去考察一切：主张平等；提倡信仰...