（二）课外现代文，完成下列各题。原谅我，在这一刻泪下①教育专家到一所小学去指导工作，在他日程安排上，有一节二年级的公开课。②公开课是一节美术手工课，孩子们的课桌

Question

（二）课外现代文，完成下列各题。
原谅我，在这一刻泪下    ①教育专家到一所小学去指导工作，在他日程安排上，有一节二年级的公开课。
    ②公开课是一节美术手工课，孩子们的课桌上摆放着早就准备好的剪刀、胶棒、纸、彩笔等。老师宣布，今天要讲的内容是“少数民族娃娃的制作”。
    ③老师精心制作了PPT课件，在《爱我中华》的背景音乐下，她激动地讲解道：“我国是一个多民族国家，56个民族56朵花，56族兄弟姐妹是一家，看，这是蒙古汉子在骑马，这是朝鲜族姑娘在跳舞，这是哈尼族同胞在过节……”
    ④___，课堂上的气氛很热烈。“孩子们，你们爱不爱我们祖国这个大家庭啊？你们为不为我们的民族大团结感到骄傲啊？”在同学们回答完了这些问题后，老师又打出了几个装束各异的少数民族女子，让孩子们猜他们分别属于哪个民族，她们的衣饰、头饰分别有什么象征意义……时间过去一大半了，孩子们还在接受爱国主义、民族大团结、少数民族风情教育，剩下来的十几分钟，孩子们开始做少数民族娃娃，许多孩子根本不会使用剪刀，便索性用手去撕，做出来的民族娃娃粗陋不堪，老师却夸赞孩子们说：“你们真棒！”
    ⑤公开课上得很漂亮。下课了，老师让教育专家给孩子们讲几句miǎn lì的话。教育专家也不推辞，缓缓走到讲台上，讲了下面这番话--
    ⑥“孩子们啊，我想给你们讲一个我亲身经历的故事。几年前，我到德国去访问，走在柏林大街上，突然遇到了雨，我没有带雨具，一身毛料西服是经不起雨淋的，我决定买把雨伞，恰好旁边就有家商店。进去后，店员热情地递给我一把德国制造的雨伞，我一看，真是一把好伞啊！再看看标价，又在心里快速地与人民币换算了一下--老天！2000多元呢！太贵啦！我尴尬地问店员：‘请问有便宜些的吗？'店员又递给我一把台湾制造的精致雨伞，看看标价，相当于人民币500多元，还是贵呀！我的脸发烧了，硬着头皮又问了店员一遍：‘还有更便宜些的吗？’店员收敛了脸上的笑容，懒洋洋地抬手一指门边，我快步走过去，看到一个塑料箱子里放着许多雨伞，我找了半天，也没有找到价签，便回头怯怯地问店员：‘这伞多少钱一把？’店员咕哝道：‘那种中国伞，白送，不要钱。’听他这样一说，我的老泪，怎么忍都没能忍住--孩子们啊，我拿不动那‘白送’的中国伞啊！我是冒着雨从商店里跑出来的，我的西服湿透了，我的心也伤透了……孩子们啊，要想让咱的‘中国制造’叫人家瞧得起，就得从你们的手工课开始抓起啊。你们要永远记住，学会使用剪刀，比认出哪个民族的头饰更重要；干活精细，把粗制滥造当成一辈子的仇敌，这就是实实在在的爱国主义啊！”
    ⑦老专家眼含热泪讲完了上面的话。在孩子们的掌声里，老师羞愧得无地自容……

1．写出第⑤段中正确的词语   miǎn lì___。                    
2．第④段划直线句采用___修辞手法，形象地写出了___，表达了作者___的思想感情。   
3．第⑥段中，教育专家老泪纵横，原因是
（1）___；
（2）___。              
4．下列对文章主旨理解最恰当的一项是___。                             
A． 揭示了西方国家对中国的鄙视，突出中国地位的低下。
B． 真实反映当前基础教育的现状，突出教学效益的低下。
C． 反映现实中的爱国主义教育常流于形式而落不到实处。
D． 告诫教师要重视学生的动手能力，学会做精细手工活。

Answer 1

（1）本题考查音节的拼读与汉字的书写．解答此题关键要会正确拼读音节，根据语境与平时的积累写出正确的汉字．本题应填写的词语应为：勉励．
 （2）本题考查句子的赏析．语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．划直线的句子运用了比喻的修辞，将课件图片比作“纷飞的蝴蝶”，既写出老师课前作了精心准备，又与下文有的孩子并没有做出美丽的民族娃娃形成对比，表现公开课只重视形式的“花哨”．
（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断．从教育专家说的话：“要想让咱的‘中国制造’叫人家瞧得起，就得从你们的手工课开始抓起啊”，可见他流泪的第一原因是“中国制造”被人瞧不起；再结合他的另一句话：“干活精细，把粗制滥造当成一辈子的仇敌，这就是实实在在的爱国主义啊！”可以看出他认为中国产品被瞧不起的根本原因在于：中国产品大多粗制滥造，他也为此而流泪．
 （4）本题考查主旨的理解．文章的主旨是从描写的整体生活画面中显示出来的中心思想，把握主旨要注意以下几个方面：①从作者背景看主题；②从人物塑造看主题；③从情节发展看主题；④从语言的情感色彩看主题．结合文章的主体事件及教育专家的评述可以看出，这节公开课并不成功，因为老师过于重视爱国教育，却忽视了教育的本质，手工课重点在于学生的动手能力培养．故选D．
 答案：
 （1）勉励
 （2）比喻； 图片繁多，色彩纷杂．对教师过于注重形式的教学方法的不满．
 （3）①为德国店员的鄙视而感到屈辱； ②为中国产品的粗制滥造而感到羞愧．
（4）D