5.综合性学习。学习了《事物的正确答案不止一个》后，九年级(1)班拟举办一次“跳出习惯思维圈”的主题班会，请你积极参与。⑴[变换角度试一试]面对生活中看似不可思议的东西，

Question

 

5. 综合性学习。学习了《事物的正确答案不止一个》后，九年级(1) 班拟举办一次“跳出习惯思维圈”的主题班会，请你积极参与。

⑴[变换角度试一试]面对生活中看似不可思议的东西， 只要调整一下思维方式，换一个角度，发挥创造性思

 就会得到异乎寻常的答案，使不可能的变为可能的。如，1 + 2 = 1是因为1(月) +2(月) =1(季度) 。那么，请你使下面的等式成立：

1+1=1 3+4=1 6+18=1 答：      

⑵[仿照示例做一做]仿照下面示例，从备选的几组形近字中任选一组，写一句有创意的话，从中感受一下中国汉字表形表意的无穷魅力。示例：众对人说：没有你们每个人的努力，就没有我的存在。(或：人对众说：一会儿没见，哥儿几个就玩上杂技叠罗汉了。)

丰一干木一林甲一由答：          

⑶[习惯思维说一说]在日常生活和学习中，你具有怎样的思维习惯呢？请坦诚地告诉大家，并说说今后的打算。 (60字左右)

答：         

Answer 1

         5.(1)示例：1(斤).+ 1(斤）=1(公斤）

3(天）十4(天）=1(周）

6(小时）+ 18(小时）=1(天）

            (2)示例：丰对干说：没有你的干劲，就没有我的丰收。（或： 干对丰说:去掉头上的十字架，你会干得更轻松。）

林对木说：没有你这一棵木，就没有我这一片林。（或：木对 林说:林再大都是由一棵棵木组成的。）

甲对由说:我们都是田氏子孙，只不过我钻研地，你探究天。 (或：由对甲说:老兄，根基牢才能站得稳。）

            (3)示例：我平时定向思维多一些，拘泥于一般的思维习惯， 不能自觉地进行创新思维。今后，要注意调整自己的思维 方式，从不同的角度思考问题。