根据F列细胞分裂图像。回答问题：（1）．A图为分裂的期，B图为分裂期，C图为分裂的期，F图为分裂的期。（

Question

根据F列细胞分裂图像。回答问题：

（1）．A图为 ________ 分裂的 ________ 期，B图为 ________ 分裂 ________ 期，C图为 ________ 分裂的 ________ 期，F图为 ________ 分裂的 ________ 期。

（2）．在A－F中，每条染色体含有一个DNA分子的细胞是 ________ 。每条染色体含有两个DNA分子的细胞是 ________ 。

（3）．在A－F牛，含有同源染色体的细胞是 ________ 含有两个染色体组的细胞是 ________ 一染色体暂时加倍的细胞是 ________ 。

（4）．设正常体细胞DNA含量为“2C”，则DNA含量为“4C”的细胞是 ________ 。DNA含量为“2C”的细胞是 ________ 。DNA含量为“C”的细胞是 ________

（5）．在A－F中，含有2个染色体组同时又含有2对同源染色体的细胞是 ________ 。含有2个染色体组同时又含有4对同源染色体的细胞是 ________ 。含有4个染色体组同时又含有4对同源染色体的细胞是 ________ 。含有2个染色体组同时不含同源染色体的细胞是 ________ 、。含有1今染色体组同时不含同源染色体的细胞 ________ 。

（6）设图A的基因型为AaBb，则“a”应写在图A ________ （①②③④）位置上，“B”应写在图A ________ （①②③④）位置上。

（7）设A细胞为一个精原细胞，则它能产生 ________ 种类型的精子，基同型为 ________ 设这是一个卵原细胞，它产生了一个Ab的卵细胞，则另外三个极体的基因型为 ________

（8）．选择：如果有2个这样的卵原细胞，即可能产生 ________ 种卵细胞，如果有3个这样的原细胞，则可能产生 ________ 种卵细胞，如果有4个这样的卵原细胞，则可能产生 ________ 种卵细胞。如果有一千个这样的卵原细胞，则最可能产生 ________ 种卵细胞。

根据F列细胞分裂图像。回答问题：

（1）．A图为 ________ 分裂的 ________ 期，B图为 ________ 分裂 ________ 期，C图为 ________ 分裂的 ________ 期，F图为 ________ 分裂的 ________ 期。

（2）．在A－F中，每条染色体含有一个DNA分子的细胞是 ________ 。每条染色体含有两个DNA分子的细胞是 ________ 。

（3）．在A－F牛，含有同源染色体的细胞是 ________ 含有两个染色体组的细胞是 ________ 一染色体暂时加倍的细胞是 ________ 。

（4）．设正常体细胞DNA含量为“2C”，则DNA含量为“4C”的细胞是 ________ 。DNA含量为“2C”的细胞是 ________ 。DNA含量为“C”的细胞是 ________

（5）．在A－F中，含有2个染色体组同时又含有2对同源染色体的细胞是 ________ 。含有2个染色体组同时又含有4对同源染色体的细胞是 ________ 。含有4个染色体组同时又含有4对同源染色体的细胞是 ________ 。含有2个染色体组同时不含同源染色体的细胞是 ________ 、。含有1今染色体组同时不含同源染色体的细胞 ________ 。

（6）设图A的基因型为AaBb，则“a”应写在图A ________ （①②③④）位置上，“B”应写在图A ________ （①②③④）位置上。

（7）设A细胞为一个精原细胞，则它能产生 ________ 种类型的精子，基同型为 ________ 设这是一个卵原细胞，它产生了一个Ab的卵细胞，则另外三个极体的基因型为 ________

（8）．选择：如果有2个这样的卵原细胞，即可能产生 ________ 种卵细胞，如果有3个这样的原细胞，则可能产生 ________ 种卵细胞，如果有4个这样的卵原细胞，则可能产生 ________ 种卵细胞。如果有一千个这样的卵原细胞，则最可能产生 ________ 种卵细胞。

根据F列细胞分裂图像。回答问题：

（1）．A图为 ________ 分裂的 ________ 期，B图为 ________ 分裂 ________ 期，C图为 ________ 分裂的 ________ 期，F图为 ________ 分裂的 ________ 期。

（2）．在A－F中，每条染色体含有一个DNA分子的细胞是 ________ 。每条染色体含有两个DNA分子的细胞是 ________ 。

（3）．在A－F牛，含有同源染色体的细胞是 ________ 含有两个染色体组的细胞是 ________ 一染色体暂时加倍的细胞是 ________ 。

（4）．设正常体细胞DNA含量为“2C”，则DNA含量为“4C”的细胞是 ________ 。DNA含量为“2C”的细胞是 ________ 。DNA含量为“C”的细胞是 ________

（5）．在A－F中，含有2个染色体组同时又含有2对同源染色体的细胞是 ________ 。含有2个染色体组同时又含有4对同源染色体的细胞是 ________ 。含有4个染色体组同时又含有4对同源染色体的细胞是 ________ 。含有2个染色体组同时不含同源染色体的细胞是 ________ 、。含有1今染色体组同时不含同源染色体的细胞 ________ 。

（6）设图A的基因型为AaBb，则“a”应写在图A ________ （①②③④）位置上，“B”应写在图A ________ （①②③④）位置上。

（7）设A细胞为一个精原细胞，则它能产生 ________ 种类型的精子，基同型为 ________ 设这是一个卵原细胞，它产生了一个Ab的卵细胞，则另外三个极体的基因型为 ________

（8）．选择：如果有2个这样的卵原细胞，即可能产生 ________ 种卵细胞，如果有3个这样的原细胞，则可能产生 ________ 种卵细胞，如果有4个这样的卵原细胞，则可能产生 ________ 种卵细胞。如果有一千个这样的卵原细胞，则最可能产生 ________ 种卵细胞。

根据F列细胞分裂图像。回答问题：

（1）．A图为 ________ 分裂的 ________ 期，B图为 ________ 分裂 ________ 期，C图为 ________ 分裂的 ________ 期，F图为 ________ 分裂的 ________ 期。

（2）．在A－F中，每条染色体含有一个DNA分子的细胞是 ________ 。每条染色体含有两个DNA分子的细胞是 ________ 。

（3）．在A－F牛，含有同源染色体的细胞是 ________ 含有两个染色体组的细胞是 ________ 一染色体暂时加倍的细胞是 ________ 。

（4）．设正常体细胞DNA含量为“2C”，则DNA含量为“4C”的细胞是 ________ 。DNA含量为“2C”的细胞是 ________ 。DNA含量为“C”的细胞是 ________

（5）．在A－F中，含有2个染色体组同时又含有2对同源染色体的细胞是 ________ 。含有2个染色体组同时又含有4对同源染色体的细胞是 ________ 。含有4个染色体组同时又含有4对同源染色体的细胞是 ________ 。含有2个染色体组同时不含同源染色体的细胞是 ________ 、。含有1今染色体组同时不含同源染色体的细胞 ________ 。

（6）设图A的基因型为AaBb，则“a”应写在图A ________ （①②③④）位置上，“B”应写在图A ________ （①②③④）位置上。

（7）设A细胞为一个精原细胞，则它能产生 ________ 种类型的精子，基同型为 ________ 设这是一个卵原细胞，它产生了一个Ab的卵细胞，则另外三个极体的基因型为 ________

（8）．选择：如果有2个这样的卵原细胞，即可能产生 ________ 种卵细胞，如果有3个这样的原细胞，则可能产生 ________ 种卵细胞，如果有4个这样的卵原细胞，则可能产生 ________ 种卵细胞。如果有一千个这样的卵原细胞，则最可能产生 ________ 种卵细胞。

根据F列细胞分裂图像。回答问题：

（1）．A图为 ________ 分裂的 ________ 期，B图为 ________ 分裂 ________ 期，C图为 ________ 分裂的 ________ 期，F图为 ________ 分裂的 ________ 期。

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________

（2）．在A－F中，每条染色体含有一个DNA分子的细胞是 ________ 。每条染色体含有两个DNA分子的细胞是 ________ 。

________ ________

（3）．在A－F牛，含有同源染色体的细胞是 ________ 含有两个染色体组的细胞是 ________ 一染色体暂时加倍的细胞是 ________ 。

________ ________ ________

（4）．设正常体细胞DNA含量为“2C”，则DNA含量为“4C”的细胞是 ________ 。DNA含量为“2C”的细胞是 ________ 。DNA含量为“C”的细胞是 ________

________ ________ ________

（5）．在A－F中，含有2个染色体组同时又含有2对同源染色体的细胞是 ________ 。含有2个染色体组同时又含有4对同源染色体的细胞是 ________ 。含有4个染色体组同时又含有4对同源染色体的细胞是 ________ 。含有2个染色体组同时不含同源染色体的细胞是 ________ 、。含有1今染色体组同时不含同源染色体的细胞 ________ 。

________ ________ ________ ________ ________

（6）设图A的基因型为AaBb，则“a”应写在图A ________ （①②③④）位置上，“B”应写在图A ________ （①②③④）位置上。

________ ________

（7）设A细胞为一个精原细胞，则它能产生 ________ 种类型的精子，基同型为 ________ 设这是一个卵原细胞，它产生了一个Ab的卵细胞，则另外三个极体的基因型为 ________

________ ________ ________

（8）．选择：如果有2个这样的卵原细胞，即可能产生 ________ 种卵细胞，如果有3个这样的原细胞，则可能产生 ________ 种卵细胞，如果有4个这样的卵原细胞，则可能产生 ________ 种卵细胞。如果有一千个这样的卵原细胞，则最可能产生 ________ 种卵细胞。

________ ________ ________ ________

Answer 1

答案：

解析：

　　参考答菜：1．有丝、中；减数第二次、后I减数第一次、后；有丝、后。

　　2．BDEF；AC

　　3．ACDF；ABCD；BF

　　4．ACF；BD；E

　　5．AD；C；F；B；E

　　6．③；②

　　7．2；AB和ab或Ab和aB；Ab、aB、aB

　　8．e；f；g；d

　　供选答案：a：一种　b：二种　c：三种；d　四种；e：一种或二种；f：一种或二种或三种　g：一种或二种或三种或四种

　　本题把高中《生物》第一章“有丝分裂”，第三章“减数分裂”，第五章“遗传的物质基础”、“基因的分离规律”、“基因的自由组合规律”和“染色体变异”等知识有机地结合起来，用以考查学生对这些知识的掌握程度和学生对这些知识分析、比较、综合、概括、判断和推理等的逻辑思维能力，对于发展学生智力和培养学生能力是大有好处的。

答案：

解析：

　　参考答菜：1．有丝、中；减数第二次、后I减数第一次、后；有丝、后。

　　2．BDEF；AC

　　3．ACDF；ABCD；BF

　　4．ACF；BD；E

　　5．AD；C；F；B；E

　　6．③；②

　　7．2；AB和ab或Ab和aB；Ab、aB、aB

　　8．e；f；g；d

　　供选答案：a：一种　b：二种　c：三种；d　四种；e：一种或二种；f：一种或二种或三种　g：一种或二种或三种或四种

　　本题把高中《生物》第一章“有丝分裂”，第三章“减数分裂”，第五章“遗传的物质基础”、“基因的分离规律”、“基因的自由组合规律”和“染色体变异”等知识有机地结合起来，用以考查学生对这些知识的掌握程度和学生对这些知识分析、比较、综合、概括、判断和推理等的逻辑思维能力，对于发展学生智力和培养学生能力是大有好处的。

　　参考答菜：1．有丝、中；减数第二次、后I减数第一次、后；有丝、后。

　　2．BDEF；AC

　　3．ACDF；ABCD；BF

　　4．ACF；BD；E

　　5．AD；C；F；B；E

　　6．③；②

　　7．2；AB和ab或Ab和aB；Ab、aB、aB

　　8．e；f；g；d

　　供选答案：a：一种　b：二种　c：三种；d　四种；e：一种或二种；f：一种或二种或三种　g：一种或二种或三种或四种

　　本题把高中《生物》第一章“有丝分裂”，第三章“减数分裂”，第五章“遗传的物质基础”、“基因的分离规律”、“基因的自由组合规律”和“染色体变异”等知识有机地结合起来，用以考查学生对这些知识的掌握程度和学生对这些知识分析、比较、综合、概括、判断和推理等的逻辑思维能力，对于发展学生智力和培养学生能力是大有好处的。

　　参考答菜：1．有丝、中；减数第二次、后I减数第一次、后；有丝、后。

　　参考答菜：1．有丝、中；减数第二次、后I减数第一次、后；有丝、后。

　　2．BDEF；AC

　　2．BDEF；AC

　　3．ACDF；ABCD；BF

　　3．ACDF；ABCD；BF

　　4．ACF；BD；E

　　4．ACF；BD；E

　　5．AD；C；F；B；E

　　5．AD；C；F；B；E

　　6．③；②

　　6．③；②

　　7．2；AB和ab或Ab和aB；Ab、aB、aB

　　7．2；AB和ab或Ab和aB；Ab、aB、aB

　　8．e；f；g；d

　　8．e；f；g；d

　　供选答案：a：一种　b：二种　c：三种；d　四种；e：一种或二种；f：一种或二种或三种　g：一种或二种或三种或四种

　　供选答案：a：一种　b：二种　c：三种；d　四种；e：一种或二种；f：一种或二种或三种　g：一种或二种或三种或四种

　　本题把高中《生物》第一章“有丝分裂”，第三章“减数分裂”，第五章“遗传的物质基础”、“基因的分离规律”、“基因的自由组合规律”和“染色体变异”等知识有机地结合起来，用以考查学生对这些知识的掌握程度和学生对这些知识分析、比较、综合、概括、判断和推理等的逻辑思维能力，对于发展学生智力和培养学生能力是大有好处的。

　　本题把高中《生物》第一章“有丝分裂”，第三章“减数分裂”，第五章“遗传的物质基础”、“基因的分离规律”、“基因的自由组合规律”和“染色体变异”等知识有机地结合起来，用以考查学生对这些知识的掌握程度和学生对这些知识分析、比较、综合、概括、判断和推理等的逻辑思维能力，对于发展学生智力和培养学生能力是大有好处的。