两次世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝．世界已跨入新的世纪，可天下仍不太平．让我们反思世界大战的历史，为维护世界和平而共同努力吧！某校九年级（2）班学生要举办一次以

Question

两次世界大战的硝烟，已随着时间的推移而消逝．世界已跨入新的世纪，可天下仍不太平．让我们反思世界大战的历史，为维护世界和平而共同努力吧！某校九年级（2）班学生要举办一次以“战争与和平”为主题的图文展，请你全程参与此次活动．
【活动准备】
（1）你可以从哪些途径收集资料？
【活动展示】
第一组   表解历史

	第一次世界大战	第二次世界大战
起止时间	1914.7-1918.11	1939.9-1945.9
交战双方		法西斯轴心国集团与反法西斯同盟
转折性战役	凡尔登战役
战争性质		反法西斯的正义战争
战后格局	凡尔赛-华盛顿体系

（2）第一组收集的表格信息有残缺，请你在上表表格中将内容补充完整．
第二组   文汇历史
（战场上）到处散布着破碎的弹片，折断了的武器以及成堆的尸体…其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上．
--法国作家巴比斯《战火》
战后初期的西欧，经济凋敝，困难重重．英国有一半以上的工业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国工人一月的工资只能买一条香烟．
--《世界历史》九下P91
（3）从第二组收集的材料中，你得出什么认识？
第三组   图说现实

（4）第三组收集的图片中，反映出威胁当今世界和平的因素有哪些？（3分）请你结合所学知识，为维护当今世界和平提出两点建议．

Answer 1

（1）课外学习历史，搜集历史资料的途径有很多，访问他人、查阅网络资料、阅读书报杂志、观看影像资料、考查遗址遗迹等都是实用有效的途径．收集的资料不同，采用的方法也会有所不同，要根据实际情况，选择合适的途径和方法．
（2）依据所学知识可知，一战前，德国、意大利和奥匈帝国结成三国同盟，即同盟国．英、法、俄结成三国协约，即协约国．所以一战的交战双方是同盟国与协约国．第一次世界大战的性质是非正义的帝国主义战争．判断战争性质的主要依据是交战双方参战的目的，说第一次世界大战是非正义的帝国主义战争，主要是因为第一次世界大战主要的交战国的目的是重新瓜分世界．1942年7月，希特勒集中强大的兵力，分兵两路，进攻苏联，结果德军投降，斯大林格勒战役成为苏德战场、第二次世界大战的转折点．第二次世界大战彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程．依据雅尔塔会议基本原则，形成了雅尔塔体系，其实质是美苏根据实力划分了势力范围，二战后美苏重新划分世界，形成美苏争霸的新格局，也就是美苏两极格局．
（3）我们从第二组材料中的“（战场上）到处散布着破碎的弹片，折断了的武器以及成堆的尸体…其中有些人被抛到十五英尺高，断腿残肢挂在那些幸存的树枝上．”和“战后初期的西欧，经济凋敝，困难重重．英国有一半以上的工业瘫痪，法国居民每天仅配给200克面包，联邦德国工人一月的工资只能买一条香烟．”可以看出，世界大战给交战各国带来深重的苦难，战争的损失远远超出人们的想象，给人类带了巨大的灾难．战争是无数的财产被毁，几千万人失去了生命，是人类历史上空前的浩劫．所以战争给世界人民带来了巨大的灾难．
（4）第三组收集的图片中，图1北约空袭利比亚，这是战争问题．图2本•拉登被击毙后，本•拉登是恐怖分子，这是恐怖主义．图3日本福岛核泄漏，这是核安全问题．这些图片反映出威胁当今世界和平的因素有战争问题、恐怖主义、核安全问题等．为维护当今世界和平，应对当今人类所面临的共同问题，各国要在和平共处五项原则上，相互信任、相互尊重，加强国际合作；各国要不断增强自身实力，充分发挥联合国的作用，维护世界和平，实现共同发展，构建和谐世界．应该学会通过非军事手段解决国际事务中的争端，学会采取非暴力的方式达到正义的目的．还要反对霸权主义、强权政治等．

故答案为：
（1）访问他人、查阅网络资料、阅读书报杂志、观看影像资料、考查遗址遗迹．
（2）交战双方：同盟国与协约国；转折性战役：斯大林格勒保卫战胜利；战争性质：非正义的帝国主义战争；战后格局：美苏两极格局（或雅尔塔体系）．
（3）认识：战争造成大量人员伤亡和物资损失；造成严重的经济困难（或战争给世界人民带来了巨大的灾难．）
（4）因素：图1战争问题（地区冲突、霸权主义、干涉别国内政）；图2恐怖主义；图3核安全问题．建议：不干涉他国内政或尊重各国的独立和主权或反对霸权主义、强权政治；发挥联合国在国际事务中的积极作用．