阅读下文，完成下列各题。分把钱的事儿刘玉堂①前几天至潍坊，旧地重游，忽然想起了我的一个战友说起的往事。②20世纪70年代，我所在的基地欲在山东设一个测量团，我这个战友是

Question

阅读下文，完成下列各题。
分把钱的事儿
刘玉堂
   ①前几天至潍坊，旧地重游，忽然想起了我的一个战友说起的往事。
   ②20世纪70年代，我所在的基地欲在山东设一个测量团，我这个战友是参与勘查选址的。他们几个人开着两辆北京吉普，风餐露宿，沿渤海湾一路勘查，来到潍坊境内。途中歇息的时候，遇见一个十二三岁的小男孩，扛着一个大南瓜，神情落寞又十分疲惫地走着。男孩一见到他们，突然有点儿兴奋，遂问道：“解放军叔叔，今晚放电影吗？”几个人楞了一下，待反应过来就哈哈地笑了，问道：“你怎么会认为我们是放电影的？”男孩说：“我们这里整年看不上一回电影，也就是解放军叔叔来野营拉练的时候给放一场，看你们拉着机器----是电影机吧？”那几个人告诉他：“我们不放电影，这个发电机是露营的时候照明用的。”之后，问他扛着这么大个南瓜干什么去。男孩说，赶集去，窜了8里地，没卖成，有扛回来了！那几个人里面有个炊事员，就问他：“你准备卖多少钱？”那男孩说：“卖个能买本子的钱就行了，一毛二！”那炊事员跟那男孩讨价还价，说8分钱行吧？男孩子犹豫了一会儿，说，行吧，再扛回去卖不掉，更不值钱了！遂成交了。
   ③这个讨价还价的过程，我那个战友并没有亲眼见到，他当时在一棵大树底下，正跟其他几个参谋绘制军用地图，离那个讨价还价的现场有一段距离，待他们绘制完了，那小男孩也走远了，我战友方知此事。那炊事员想在我战友面前卖乖，说自己如何占了大便宜，不想被我战友一拳给打倒了：“你太欺负人了，你就缺那4分钱，让那孩子买不上个本子？”之后立即让司机开着吉普车追那男孩去了。最后追到男孩所在的村里，好不容易找到那男孩，给了他4分钱。
   ④我战友选址回来，给我说这件事，说着说着还掉了眼泪。
   ⑤20世纪70年代末，我去广州出差，住在位于珠江边上的南海舰队招待所。这天傍晚，我在珠江边散步，在一座桥头上，遇到一位50岁左右的妇女，蹲在那里卖香蕉。那是个典型的广东女人，肤色黢黑，身材瘦小，赤着脚，旁边是两大嘟噜新鲜的香蕉，用一根竹子扁担插着，一看就是刚砍下来的。说起话来，我知道这妇女是广州郊区的，来此要步行30多里，香蕉是一毛钱一斤。她说，这香蕉在当地卖，只有8分钱一斤，挑到这里，若是卖好了，每斤能多赚两分钱。我试着提了一下那根两头都插在香蕉嘟噜里的扁担，应该不止60斤。也正因为那香蕉是刚砍下来的，还不熟，不能马上吃，故而我在旁边瞅了半个多小时，竟没有一个人买。本来我是很想买的，以帮她减轻负担，但因为还要转几个城市，不能马上带回家，买了暂时又不能吃，几度犹豫也没买。晚上10点多了。我从招待所5楼的窗口望去，看见那女人还蜷曲在两大嘟噜香蕉中间，看上去比其中的一嘟噜香蕉还小似的，待我睡了一觉起来，再从窗口看出去，那女人不见了。看不出市区有她的亲戚啊那么她是又将那两大嘟噜比她的身形还要大的香蕉挑回去了吗？一种没能帮上忙的情绪在心中纠结，之后我再也没有睡着，一晚上都在那里寻思：60斤香蕉，一斤也没卖掉，连口水也没喝，又是赤着脚，黑灯瞎火的，30多里地，怎么走呢 ……就为了两分钱啊！
   ⑥唉，全是些苦涩的小数字！
（选自《读者》2015年19期，有删改）
（1）阅读②③④两段，梳理故事情节，用合适的词语填空。
勘查途中，___        讨价还价，___，___战友回来，言之落泪
（2）推敲词句，回答问题。
①第②段中划线句运用了哪些描写方法？在文中有什么作用？
②第⑤段中作者反复提及“60斤”“30多里”，有什么用意？
（3）联系全文，说说作者选文第⑥段作者为什么说“全是些苦涩的小数字”？
（4）读了本文，你有怎样的感悟或启迪，请结合你的生活实际谈一谈。（80-100字）

Answer 1

（1）此题考查考生对文章主要内容的概括能力． 解答此题时，内容的概括难度较小．文章②③④两段，是买小男孩南瓜的故事内容．②段写的是遇到卖南瓜的小男孩，及炊事员8分钱买了南瓜；③段写了战友了解情况后，驱车把钱送到男孩的村里；④段写的是战友回来，言之落泪．由此进行回答即可．
（2）此题考查的知识点是记叙文中塑造人物形象的方法．
①对人物直接进行描摹，这是记叙文中写人物最常见的写法，也是让人物自己表现自己个性的方法，选取最能表现人物个性化的语言、动作、肖像、心理描写，往往能让人物栩栩如生，让读者印象深刻．运用了动作与神态描写，为下文小男孩讲述卖瓜未成的内容作铺垫．
②塑造人物时要选取典型事件（能表现人物表现人物个性的事件）来写，那么人物个性自然就能凸显出来．文章反复强调了“60斤”“30多里”，强调路途远与担子沉，暗示了妇女来回赶路的艰辛，流露出对她的同情．
（3）此题考查对重要语句的理解和分析．解答此题要结合具体语言环境分析，分析文中如何体现“苦涩”．文章中小男孩子为了一角二分扛着大南瓜去8里外赶集，没有卖掉后，又扛了回来；妇女为了每斤多卖2分钱挑着担子跑了30里，苦苦等待一天．这些都可以看出生活的艰难，回忆起来，让人心中滋味颇不好受．
（4）此题一道开放性试题．谈看法时，要紧扣文章的主旨，切忌随意．围绕不忘过去的艰难生活，珍惜现在的美好生活即可，语言不偏激而且有文采，达到内容和形式的完美统一．
答案：
（1）路遇男孩、8分买瓜、驱车追赶，村子送钱．
（2）运用了动作与神态描写，为下文小男孩讲述卖瓜未成的内容作铺垫．
 ②强调路途远与担子沉，暗示了妇女来回赶路的艰辛，流露出对她的同情．
（3）小男孩子为了一角二分扛着大南瓜去8里外赶集，妇女为了每斤多卖2分钱挑着担子跑了30里，这如今看起来微不足道的几分钱，恰恰反应了当时生活的艰难，回忆起来，让人心中滋味颇不好受．
（4）文章举出两件苦涩的往事，给我们再现了那段艰苦的岁月；今天我们要珍惜这幸福的时光，知足，感恩，真情，奉献，让这世界变得更美好！