表一：我国2003——2011年城乡居民家庭的恩格尔系数（%）年度200320042005200620072008200920102011城市居民38．237．737．137．736．735．836．337．937．0农村

Question

      表一：我国2003——2011年城乡居民家庭的恩格尔系数（%）

年度	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011
城市居民	38．2	37．7	37．1	37．7	36．7	35．8	36．3	37．9	37．0
农村居民	47．7	46．2	45．6	47．2	45．5	43．0	43．1	43．7	43．0

注：联合国粮农组织恩格尔系数的划分标准：59%以上为绝对贫困；50%——59%为温饱;40%——49%为小康；30%——39%为富裕；30%以下为最富裕。
表二：我国2003——2011年城乡居民人均可支配收入（单位：元）

年度	2003	2004	2005	2006	2007	2008	2009	2010	2011
城市居民	政治 作业帮用户2016-12-10 扫二维码下载作业帮 4亿+用户的选择 优质解答 （18分）⑴ ①表一表明：从2003～2011年，我国城乡居民家庭的恩格尔系数总体呈下降趋势，这表明人们生活水平在不断提高．消费结构在不断改善；但农村居民家庭的恩格尔系数较城市高。（2分）②表二表明：从2003～2011年，我国城乡居民人均可支配收入逐年增长，但城乡居民可支配收入增幅差距较大，且有进一步扩大的趋势。（2分）③两表之间的内在联系：居民可支配收入多，恩格尔系数低。城镇居民家庭的恩格尔系数比农村低，是因为他们的可支配收入比农村多（2分） （2） ①必须保持经济稳定增长，增加居民收入。收入是消费的基础和前提，要提高我国居民的整体消费水平和消费质量，必须努力提高居民的收入特别是农村居民的收入。（4分）②缩小收入差距。社会总体消费水平与收入差距成反相关系。要提高居民整体消费水平，必须缩小城乡居民收入差距，扭转差距扩大的趋势。（4分）③抑制物价上涨的势头。物价上涨，人们的购买力会下降，导致消费水平和质量的下降。（4分） 本题属于图表题。是高考中常见题型，也是高考中难度较大的题目。对于图表的分析基本思路：纵向看变化，横向看结构，综合看发展。笫（｜）问考查学生的读图能力，强调学生的审题能力。运用恩格尔系数的相关知识组织答案即可。第（2）问考查提高我国居民的整体消费水平和消费质量知识。运用课本知识可从经济增长、缩小收入差距、抑制物价上涨等知识点组织答案。 作业帮用户 2016-12-10 扫描下载二维码 ©2018 作业帮 联系方式：[e-mail]  作业帮协议

Answer 1

（18分）⑴ ①表一表明：从2003～2011年，我国城乡居民家庭的恩格尔系数总体呈下降趋势，这表明人们生活水平在不断提高．消费结构在不断改善；但农村居民家庭的恩格尔系数较城市高。（2分）②表二表明：从2003～2011年，我国城乡居民人均可支配收入逐年增长，但城乡居民可支配收入增幅差距较大，且有进一步扩大的趋势。（2分）③两表之间的内在联系：居民可支配收入多，恩格尔系数低。城镇居民家庭的恩格尔系数比农村低，是因为他们的可支配收入比农村多（2分）
（2） ①必须保持经济稳定增长，增加居民收入。收入是消费的基础和前提，要提高我国居民的整体消费水平和消费质量，必须努力提高居民的收入特别是农村居民的收入。（4分）②缩小收入差距。社会总体消费水平与收入差距成反相关系。要提高居民整体消费水平，必须缩小城乡居民收入差距，扭转差距扩大的趋势。（4分）③抑制物价上涨的势头。物价上涨，人们的购买力会下降，导致消费水平和质量的下降。（4分）

本题属于图表题。是高考中常见题型，也是高考中难度较大的题目。对于图表的分析基本思路：纵向看变化，横向看结构，综合看发展。笫（｜）问考查学生的读图能力，强调学生的审题能力。运用恩格尔系数的相关知识组织答案即可。第（2）问考查提高我国居民的整体消费水平和消费质量知识。运用课本知识可从经济增长、缩小收入差距、抑制物价上涨等知识点组织答案。