阅读下面选文。回答下列问题。春暖花开邸玉超①我非常喜欢春暖花开这个词。词汇的温度不可预报，但可以感知，可以体会。对于走过漫长冬季的北方人来说，感受这样的词一定是

Question

阅读下面选文。回答下列问题。
春暖花开
 邸玉超
    ①我非常喜欢春暖花开这个词。词汇的温度不可预报，但可以感知，可以体会。对于走过漫长冬季的北方人来说，感受这样的词一定是特别温暖而欢欣--如同与久别的亲人相拥那一刻的美好。
    ②古代文人心思细腻如陶泥，可以拿捏任何无以名状的事物，因此对春天的感受要比一般人更细致入微。唐代诗人史青《应诏赋得除夜》云：今岁今宵尽，明年明日催。寒随一夜去，春逐五更来。气色空中改，容颜暗里回。风光人不觉，已著后园梅。新一年的晨曦微现，普通人还没有感觉到春光的来临，而史青眼里的梅已经蓓蕾初绽了。这首诗虽是应诏之作，却也写得俊逸纯真。古人比我们生活简单，时间宽裕，性子就比较慢，想事情会更细致，做事情也会更执着。其实，我们也需要慢下来，看一看花是怎样开的、天气是怎样暖的。
    ③与史青家的后园不同，我老家的后园子没有梅，但有一株杏，还有一株桃。梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓。从古到今普通百姓爱戴的大都是杏桃之类，因为这类仁果可以充饥饱口福。口腹不饱何以饱眼福？
    ④在古人写春的诗中，我最喜欢孟浩然的《春晓》．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。异乎寻常地简单，朴素真切的感悟。花开花落中，蕴藏着淡淡哀伤和悠远的哲思。我喜欢这首诗的另一个好笑的因由是，这位田园山水诗人的落花留给了我更大的想象空间，至少没有像史青那样直接咏梅--我不喜欢梅，我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样。
    ⑤春分过后，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春宵梦酣，天已大亮了还不知道，走出梦境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬中，满耳是鸟儿的欢鸣。那鸟啼也不是冬天麻雀的单调叽喳，而是戴胜、黄喉、红胁蓝尾鸲的婉转悠扬。睁开双眼，灿烂的阳光射过玻璃窗，好像太阳雨落在脸上，暖融融麻酥酥的。而几天前的一场细雨，润绿了后园子的杏树枝，淋透了墙角的桃树干。这个早晨，杏花率先开了。深红、浅红、粉红、粉白，一树云霞，满园生辉。杏花开时，绿叶尚未被春风的剪刀裁出； 而桃花绽放之时，桃叶已经舒展成绿箭，在绿叶的衬托下，桃花显得更加娇艳妩媚。杏树为什么先开花后长叶？原来杏花花芽生长所需要的气温比叶芽生长所需要的气温低，早春的温度已满足了她生长的需要，于是花芽逐渐膨大而开放。但此时的天气对于叶芽来说，还稍显凉意，因此她仍然蛰伏着，待气温逐渐升高，她才肯萌发。桃花的花芽、叶芽生长所需要的气温相差无几，春风拂过，花和叶就会几乎同时与我们会面。神奇的自然给了我们太多惊喜，也一再提醒我们人应当谦逊。
    ⑥我现在生活的远郊有杏花山、梨花沟，那里漫山遍野，千树万树，繁花如海，蝶飞蜂舞。朋友邀我郊游赏花，我每每婉拒。我不喜欢这样的宏大与张扬，包括花，也包括人。我念念不忘后园子那一株杏，那一株桃，她们甘于寂寞，自我绽放，馨香如故，唐朝这样，宋朝这样，如今依然是这样。我还知道，亿万年前，世界上第一朵花--辽宁古果也是这样灿烂而又无人问津地绽放的。 由此说来，春暖花开原本与我们并无瓜葛。我们是多情的，有时又情不自禁地自作多情起来，不是吗？
    ⑦春暖花开是有关季节的词汇，更是有关生命的词汇。23年前的春天，海子走了。每读海子的《面朝大海，春暖花开》，心都隐隐作痛。他向往着平凡而幸福的生活，同时喜欢行走在人群的边缘，保持一颗独立而圣洁的心。“从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开……”向往宁静与美好的诗人毅然决然地把自己永远留在了寂寞的春天里，而我们依然在明媚的春光中幸福着，想想挺惭愧的。我们能做的，也只有珍惜春光，珍视自然，珍爱生命。
--选自2012年4月20日《辽宁日报》（1）文章以“春暖花开”为题有何妙处？
（2）第④段写道“我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样”作者为什么这样猜想？体现了作者怎样的感情？
（3）品读第⑤段画线句子，完成下面题目。
①请从修辞角度作简要点评。
②作者为什么认为“桃花显得更加娇艳妩媚”？
（4）品读第⑥段画线句子，思考：春暖花开“原本与我们并无瓜葛”，为什么我们还对它“情不自禁地自作多情起来”？
（5）本文引用（化用）了许多诗词，请你结合文章内容简要分析这种写法的艺术表现力。

Answer 1

（1）本题考查对标题含义的理解分析能力．
此题要认真读完全文后多方面思考，从本词的生动性用此标题激发读者兴趣、其与全文的内容关联、借以表达作者的某种情感三个方面分析概括．
综合上述分析，可得出答案．（2）本题考查对作者思想感情的把握．
从孟浩然诗歌的内容特点来理解作者猜想，根据上段内容即“梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓…”来理解作者对百姓的情感与忧思．所以作者这样猜想体现了作者对普通百姓生活状况的关心，对普通百姓生活质量低的不满．
综合上述分析，可得出答案．
（3）本题考查对文章重点句的欣赏分析能力．赏析句子，一要指出句子主要说了什么，二要提出句子运用了什么写作手法，好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感．
本题是景物描写，说明其修辞手法及表现的“花”的特点，体会作者热爱自然的情感，理解作者将两种花进行比较由物喻做人要甘于平凡的思想，要使用评价语，比如“突出”“形象生动”等．
综合上述分析，可得出答案．
（4）本题考查对文章重点句子含义的理解能力．花是没有思想情感的事物，人是有思想情感的，从人们对美好事物的追求这个角度来理解即可．
划线句子最后“不是吗？”看似疑问，实则属于无疑而问，为了强调人与花之间的关系，爱美之心人皆有之，追求美好事物、向往美好生活是人之常情．
综合上述分析，可得出答案．
（5）本题考查学生对文章写作手法的理解分析能力．
学生解答时，要结合文章内容，先找出文中引用的诗句有哪些：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟．夜来风雨声，花落知多少”、“今岁今宵尽，明年明日催．寒随一夜去，春逐五更来．气色空中改，容颜暗里回．风光人不觉，已著后园梅”、“从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开…”，然后从用诗句表现文章内容的生动性、丰富性和表现所写事物的特征这方面来理解．
综合上述分析，学生可总结出答案．
答案：
（1）①“春暖花开”是个有温度的词，一读就让人觉得温暖而又欢欣，能激起读者强烈的阅读兴趣．
②“春暖花开”概括了文章的主要内容，是作者行文的线索．
③“春暖花开”是作者热爱生活、珍惜春光、珍视自然、珍爱生命的象征．
（2）因为梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓．普通百姓爱的是能充饥的杏桃之类孟浩然是山水田园诗人，诗作内容大多是山水田园风光，所以作者这样猜想体现了作者对普通百姓生活状况的关心，对普通百姓生活质量低的不满．
（3）①“桃叶舒展成绿箭”运用比喻修辞，生动形象地写出了桃花初绽时桃叶的形态；“桃花显得更加娇艳妩媚”运用拟人手法写出了桃花美丽动人的情态借助两种修辞，表达了作者的欢喜之情以及对春天、对生活的热爱．
②因为桃花花和叶几乎同时与我们见面，提醒我们人应当谦逊．杏花先开花后长叶，有卖弄之嫌而作者不喜欢宏大与张扬，喜欢像桃花一样谦逊，所以作者将杏花、桃花进行对比，用“更加娇艳妩媚”表明作者对桃花的喜爱．
（4）虽然花儿不是为我们绽放，不需要我们赞美和过度的欣赏，好像与我们并无瓜葛．但爱美之心人皆有之，追求美好事物、向往美好生活是人之常情，所以我们对它“又情不自禁地自作多情起来”．
（5）“春眠不觉晓，处处闻啼鸟．夜来风雨声，花落知多少”、“今岁今宵尽，明年明日催．寒随一夜去，春逐五更来．气色空中改，容颜暗里回．风光人不觉，已著后园梅”、“从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开…”，文章引用（化用）这些诗词，丰富了文章内容，使文章生动形象，富有诗情画意，增强了文章的可读性、审美性．