早教吧作业答案频道 -->语文-->
读《秦兵马俑》从中哪些词语展现了古代劳动人民的无穷智慧和非凡创造力
题目详情
读《秦兵马俑》从中哪些词语展现了古代劳动人民的无穷智慧和非凡创造力
▼优质解答
答案和解析
秦兵马俑》教学反思
本课时的重点就是联系课文内容,体会兵马俑的类型众多,形象鲜明.从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧,激发学生的民族自豪感.所以,本课时的教学,我还是以过渡段为中心,由复习秦兵马俑的规模宏大入手,然后自然过渡到重点段落（4—9）,引导学生体会秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点.
针对这一教学重点为,我主要设计了三个大问题：课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑?他们有着怎样的鲜明形象?仔细读读课文,选择你喜欢的一个兵马俑介绍给大家,并说说你喜欢的原因?然后由学生带着问题读课文,在保证一定阅读时间的基础上,全班进行交流.
这一部分的教学,学生的兴趣倒是比较浓厚,课堂气氛比较活跃.可由于交流汇报占了许多时间,学生阅读感悟的时间倒是少了,给人的感觉像是在做表面文章.我想,造成这种现象的原因主要问题设计得不够合理,而且教学没有抓住重点.每个自然段的教学时间几乎是平均分配,教学节奏没有变化.或许,在教学中,我可以先以“将军俑”为例,具体分析一下他的鲜明形象,并指导学生朗读,然后再让学生照样子来介绍分析其它的兵马俑.这样做才是真正“授之以渔”,而且也不至于让学生的阅读停留在泛泛而谈的层面.
另外,秦兵马俑的出土震惊了世界,被誉为“世界第八大奇迹”.它是秦文化的缩影,有着极高的历史价值.我想,仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感,肯定是不够的.还应该利用一些教学资源,让学生对秦兵马俑有更多的了解.
本课时的重点就是联系课文内容,体会兵马俑的类型众多,形象鲜明.从而感受中华民族悠久灿烂的文化和古代劳动人民无穷的智慧,激发学生的民族自豪感.所以,本课时的教学,我还是以过渡段为中心,由复习秦兵马俑的规模宏大入手,然后自然过渡到重点段落（4—9）,引导学生体会秦兵马俑类型众多、形象鲜明的特点.
针对这一教学重点为,我主要设计了三个大问题：课文主要向我们介绍了哪几种类型的兵马俑?他们有着怎样的鲜明形象?仔细读读课文,选择你喜欢的一个兵马俑介绍给大家,并说说你喜欢的原因?然后由学生带着问题读课文,在保证一定阅读时间的基础上,全班进行交流.
这一部分的教学,学生的兴趣倒是比较浓厚,课堂气氛比较活跃.可由于交流汇报占了许多时间,学生阅读感悟的时间倒是少了,给人的感觉像是在做表面文章.我想,造成这种现象的原因主要问题设计得不够合理,而且教学没有抓住重点.每个自然段的教学时间几乎是平均分配,教学节奏没有变化.或许,在教学中,我可以先以“将军俑”为例,具体分析一下他的鲜明形象,并指导学生朗读,然后再让学生照样子来介绍分析其它的兵马俑.这样做才是真正“授之以渔”,而且也不至于让学生的阅读停留在泛泛而谈的层面.
另外,秦兵马俑的出土震惊了世界,被誉为“世界第八大奇迹”.它是秦文化的缩影,有着极高的历史价值.我想,仅仅凭书上的介绍和几张图片要激发学生的民族自豪感,肯定是不够的.还应该利用一些教学资源,让学生对秦兵马俑有更多的了解.
看了 读《秦兵马俑》从中哪些词语展...的网友还看了以下：
这位同学赞美了长江怎样的精神?你从梦中走来，汹涌萦绕在梦中；你向现实奔去，波涛打开新世纪；你用宽广 2020-05-17 …
60年沧桑巨变，内蒙古自治区经历了从落后走向进步，从贫穷走向富裕，从蒙蔽走向开放的辉煌历程．当前， 2020-05-17 …
60年在人类历史上只是短短一瞬间,但对于中国来说却是艰苦奋斗、翻天覆地的60年,我们从被动挨打走向 2020-07-04 …
标志着西藏永远摆脱了帝国主义侵略的羁绊，标志着中华民族大团结和祖国统一进入新的发展阶段，开辟了西藏 2020-07-09 …
“今天的辍学生，就是明天的贫困户”“扶贫先扶智，治穷先治愚……”这些是人们从现实生活中得出的结论， 2020-07-10 …
受到阻滞的领先法则在欧亚大陆长达千年的中世纪历史上，最惊人、最重要的发展是西欧从贫穷的、默默无闻的状 2020-11-07 …
有人把西藏近年来的巨大变化浓缩成5句话：从黑暗走向光明，从专制走向民主，从落后走向进步，从贫穷走向富 2020-11-14 …
西藏的发展历史可以概括为：从黑暗走向光明，从专制走向民主，从落后走向进步，从贫穷走向富裕，从封闭走向 2020-11-14 …
西藏和平解放60年来，从落后走向进步，从贫穷走向富裕，从封闭走向开放。如今，一个团结、民主、富裕、文 2020-11-25 …
高尔基说：“青春是有限的，智慧是无穷的。趁短短的青春，去学习无穷的智慧。”这句名言告诉我们（）A.青 2020-12-22 …