某学校生物兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图1所示的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．请分析回答：（1）为了验证光合作用的产物，实验前应

Question

某学校生物兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图1所示的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．请分析回答：

（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是将植株放在黑暗处一昼夜，目的是______．
（2）甲、乙两组实验的变量是______，所探究的问题是______．
（3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，叶片不会变蓝的是______．
（4）如果把上述装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，得知甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的______．
（5）根据甲、乙两组实验得出的结论，应用于温室里的植物栽培，为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的二氧化碳．某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内二氧化碳体积分数的变化情况如图2所示，试分析：
曲线b～c段二氧化碳大幅度下降的原因是______，曲线c～d段的成因是______．检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风．你认为每天通风的时间最好选在曲线______区段相对应的时间内进行．

Answer 1

（1）实验前要对植物放到黑暗处一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显．
（2）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳．因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用．所探究的问题是二氧化碳是光合作用必须的原料吗？
（3）由于乙装置，使植物所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置内的植物由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色．从光合作用的表达式：二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（储存着能量）+氧气，可以看出光照是进行光合作用的条件，丙缺乏植物光合作用的条件．因此叶片不会变蓝的是乙、丙．
（4）通过比较只有甲装置内的植物能进行光合作用，根据光合作用的表达式：“二氧化碳+水

光能

叶绿体

有机物（储存着能量）+氧气可知，植物进行光合作用需要消耗水分．因此甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分主要用于了植物的光合作用．
（5）如图分析bc是从早晨4点到下午16点，植物进行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧气，因此二氧化碳的体积百分数呈下降趋势．cd是在冬天下午的16点到凌晨4点，无光，温度低，植物几乎只进行微弱的呼吸作用，吸收氧气，释放少量的二氧化碳，因此二氧化碳的体积百分数呈上升趋势．其中cd和ab都呈上升趋势，但cd不如ab高，是因为在cd段大棚持续密封，外界的二氧化碳不能进入的原因．de段比bc段低，同理． 故答案为：①植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳②植物的呼吸作用产生了少量的二氧化碳．
故答案为：（1）将叶片内原来贮存的淀粉转运和消耗掉（意思合理即可）；
（2）二氧化碳；二氧化碳是光合作用必须的原料吗（意思合理即可）；
（3）乙、丙（“乙”和“丙”不得少答一个）；（4）光合作用；
（5）植物进行光合作用消耗了大量的二氧化碳；植物进行呼吸作用释放二氧化碳；b～c（或d～e）．