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蜜蜂(17分)丰子恺①正在写稿的时候,耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声,间以“得得”之声。因为文思正畅快,只管看着笔底下,无

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      蜂( 17 分)

丰子恺

正在写稿的时候,耳朵近旁觉得有 嗡嗡 之声,间以 得得 之声。因为文思正畅快,只管看着笔底下,无暇抬头来探究这是什么声音。然而 嗡嗡 得得 ,也只管在我耳朵旁继续作声,不稍间断。过了几分钟之后,它们已把我的耳鼓刺得麻木,在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音,或者一种天籁,无须去探究了。

   等到文章告一段落,我入下自来水笔,照例伸手向罐中取香烟的时候,我 举头看见这 嗡嗡 ”“ 得得 之声的来源。原来有一只蜜蜂,向我案旁的玻璃上求出路,正在那里乱撞乱叫。

    我以前只管自己的工作, 不起来为它谋出路,任它乱撞乱叫到这许久时光,心中觉得有些抱歉。然而已经挨到现在,况且一时我也想不出怎样使它钻得出去的方法,也就再停了一会儿,等到点着了香烟再说。

我一边点香烟,一旁观它的乱撞乱叫。我看它每一次钻,先飞到离玻璃一二寸的地方,然后直冲过去,把它的小头在玻璃上 得得 地撞两下,然后沿着玻璃 嗡嗡 地向四处飞鸣。其意思是想在那里找一个出身的洞,为的是玻璃上很光滑,使它立脚不住,只得向四处乱舞。乱舞了一回之后, 大概它悟到了此路不通,于是再飞到离玻璃一二寸的地方,重整旗鼓,向玻璃的另一处地方直撞过去。因此 嗡嗡 ”“ 得得 ,一直继续到现在。

   我看了这模样觉得非常可怜。求生活真不容易,只做一只小小的蜜蜂,为了生活也须碰到这许多钉子。我诅咒那玻璃,它一面使它 清楚地看见 窗外花台里含着许多蜜汁的花,以及天空中自由翱翔的同类,一面又 周密地拦 它,永远使它可望而不可即。这真是何等恶毒的东西!它又仿佛是一个骗子,把窗外的广大的天地和灿烂的春色给蜜蜂看,诱它飞来。等到它飞来了,却用一种无形的阻力拦住它,永不使它出头,或竟可使它撞死在这种阻力之下。

   因了诅咒玻璃,我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。 我家祖母年年养蚕。每当蚕宝宝上山的时候,堂前装纸窗以防风。为了一双燕子常要出入,特地在纸窗上开一个碗来大的洞,当作燕子的门,那双燕子似乎通了人意的,来去时自会把翼稍稍敛住,穿过这洞。 这般情景,现在回想了使我何等憧憬!假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸窗,我们这蜜蜂总可钻得出去。即使撞两下,也是软软的,没有什么苦痛。求生活在从前容易得多,不但人类社会如此,连虫类社会也如此。

   我点着了香烟之后就开始为它谋出路。但这是一件很不容易的事。叫它不要在这里钻,应该回头来从门里出去,它听不懂我的话。用手硬把它捉住了到门外去,它一定误会我要害它,会用螯反害我,使我的手肿痛得不能工作。除非给它开窗;但是这扇窗不容易开,窗外堆叠着许多笨重的东西,须得先把这些东西除去,方可开窗。这些笨重的东西不是我一人之力所能除去的。

   于是我起身来请同室的人帮忙,大家合力除去窗外的笨重的东西,好把窗开开,让我们这蜜蜂得到 出路。但是同室的人都不肯,他们说: 我们做工都很疲倦了,哪有搬重物的余力。救蜜蜂的事就成了问题。

忽然门里走进一个人来和我说话。为了不能避免的事,我立刻被他拉了一同出门去,就把蜜蜂的事忘却了。 等到我回来的时候,这蜜蜂已不见了。不知道是飞去了,被救了,还是撞杀了。

16. 联系上下文,说说你从第二段画横线的“才”字中读出了什么?( 2 分)

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17. 结合语境,品味第 ⑤段 横线“清楚地看见”“周密地拦阻”的表达效果。( 3 分)

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18. 细读第 ⑥段,完成以下任务。

1 )假如你是文中的燕子,你穿洞时为什么“ 把翼稍稍敛住 ”?请结合语境,描述当时的心理。( 2 分)

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2 )联系上下文,说说本段 线处的内容有什么作用。( 3 分)

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19. 阅读第 ⑦段,用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。( 3 分)

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20. 从全文看,如果删掉最后一段画线的句子,文章结构也完整,但在情感的表达上有什么不同?请说说你的看法。( 4 分)

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答案和解析

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