如图是根据某重点大学学生对自己能力的量化评价而绘制的图表，请认真读图，完成后面的问题。（1）请用概括性的语言介绍这一图表的主要信息。（2）根据自己的理解，就大学生对大

Question

如图是根据某重点大学学生对自己能力的量化评价而绘制的图表，请认真读图，完成后面的问题。

（1）请用概括性的语言介绍这一图表的主要信息。 
（2）根据自己的理解，就大学生对大一到大二和大三到大四两个阶段能力或升或降的自我评价做出合理化的解释。

Answer 1

本题考查图文转换和综合运用语言的能力．该题以图文转换的形式，考查考生使用说明和议论两种表达方式的能力．注意说明要简明准确，议论要鲜明深刻．而答题的一个关键是正确识读这幅图表，把握图表中三种能力在不同阶段的变化情况，三条线都是先折向上，然后下滑的．无论大一大二还是大三大四三条线趋势都相同，可据此思考．

答案示例：
（1）①在大学四年中，学生在公民意识方面的能力得分最高，核心能力次之，知识与技能最次；②从大一到大二，学生各方面的能力呈现上升趋势，而从大三到大四，学生各方面的能力呈下降趋势．
（2）①学生在适应大学的学习和管理秩序以后，独立性明显增强，对自我的认可度大大提升，所以大一到大二时期对自身能力的评价普遍乐观；②从大三到大四，随着对职场和社会了解的增多，他们自感能力储备远远不能应对工作挑战，对自我能力的评价普遍不乐观．