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(2014•谷城县模拟)生物圈养育着万物生灵,各类生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈.2013年我县五山镇何湾村在稻田中进行养蟹实验并初获成功.插秧时,他们调整了水稻
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(2014•谷城县模拟)生物圈养育着万物生灵,各类生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈.2013年我县五山镇何湾村在稻田中进行养蟹实验并初获成功.插秧时,他们调整了水稻种植的行间距,留出较宽的养蟹通道,使得稻田有较长的透光时间.放养蟹苗后,稻田中的稻谷虫等多种害虫,成为螃蟹丰富的食物,而螃蟹的粪便有成为水稻的肥料,实现了稻蟹双丰收(如图)农民既节省了农药、化肥,又生产了有机食品.
(1)螃蟹在动物分类上属于节肢动物,节肢动物的特征之一就是体表有______,可以防止体内水分的散失,从而适应陆地生活.
(2)在上述实验中,增大行间距使水稻的种植数量减少,但水稻产量却没有明显减少,其主要原因是水稻利用______的效率提高了,同时养蟹后病虫害也减少了.
(3)该生态系统中除了已有的生物成分外,还必须有______,它能将螃蟹的粪便和动植物的残体变为植物可吸收利用的物质.
(4)呼吸作用为水稻的生命活动提供能量,请写出呼吸作用表达式______.
(5)能量在食物链(网)中的流动,请写出该生态系统中的食物链:______.
(6)我县在稻田中进行养蟹实验中还推广使用了产量很高的杂交稻新品种,这些新品种就是袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交而培育出,他利用了生物多样性中的______多样性.
(1)螃蟹在动物分类上属于节肢动物,节肢动物的特征之一就是体表有______,可以防止体内水分的散失,从而适应陆地生活.
(2)在上述实验中,增大行间距使水稻的种植数量减少,但水稻产量却没有明显减少,其主要原因是水稻利用______的效率提高了,同时养蟹后病虫害也减少了.
(3)该生态系统中除了已有的生物成分外,还必须有______,它能将螃蟹的粪便和动植物的残体变为植物可吸收利用的物质.
(4)呼吸作用为水稻的生命活动提供能量,请写出呼吸作用表达式______.
(5)能量在食物链(网)中的流动,请写出该生态系统中的食物链:______.
(6)我县在稻田中进行养蟹实验中还推广使用了产量很高的杂交稻新品种,这些新品种就是袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交而培育出,他利用了生物多样性中的______多样性.
▼优质解答
答案和解析
(1)为了适应陆地干燥的气候,陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构:如蝗虫等昆虫的外骨骼; 蛇、蜥蜴等爬行动物的细鳞且有角质层等.螃蟹在动物分类上属于节肢动物,节肢动物的特征之一就是体表有外骨骼,可以防止体内水分的散失,从而适应陆地生活.
(2)在上述实验过程中,增大行间距使水稻的种植数量减少,但是透光好提高了光合作用的效率,养蟹后螃蟹吃稻谷虫等多种害虫,病虫害减少了,而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料,因此水稻产量并没有明显减少.
(3)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分,缺一不可.因此该生态系统中除了已知的生物种类外,还必须有细菌、真菌等生物作为分解者.将螃蟹的粪便和动植物的残体分解成变为植物可吸收利用的物质如水、无机盐、二氧化碳等.
(4)呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程,呼吸作用进行的场所为线粒体,表达式为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量.
(5)食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者、次级消费者…最高级消费者,中间用箭头连接,箭头指向捕食者.图中的食物链是:水稻→稻田害虫→螃蟹.
(6)基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如我县在稻田中进行养蟹实验中还推广使用了产量很高的杂交稻新品种,这些新品种就是袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交而培育出,他利用了生物多样性中的表明生物基因的多样性.
故答案为:(1)外骨骼;
(2)光合作用;
(3)细菌、真菌(或分解者);
(4)有机物+氧气→二氧化碳+水+能量;
(5)水稻→水稻害虫→螃蟹;
(6)基因.
(2)在上述实验过程中,增大行间距使水稻的种植数量减少,但是透光好提高了光合作用的效率,养蟹后螃蟹吃稻谷虫等多种害虫,病虫害减少了,而螃蟹的粪便又成为水稻的肥料,因此水稻产量并没有明显减少.
(3)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分,缺一不可.因此该生态系统中除了已知的生物种类外,还必须有细菌、真菌等生物作为分解者.将螃蟹的粪便和动植物的残体分解成变为植物可吸收利用的物质如水、无机盐、二氧化碳等.
(4)呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程,呼吸作用进行的场所为线粒体,表达式为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量.
(5)食物链的写法是:起点是生产者,依次是初级消费者、次级消费者…最高级消费者,中间用箭头连接,箭头指向捕食者.图中的食物链是:水稻→稻田害虫→螃蟹.
(6)基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如我县在稻田中进行养蟹实验中还推广使用了产量很高的杂交稻新品种,这些新品种就是袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交而培育出,他利用了生物多样性中的表明生物基因的多样性.
故答案为:(1)外骨骼;
(2)光合作用;
(3)细菌、真菌(或分解者);
(4)有机物+氧气→二氧化碳+水+能量;
(5)水稻→水稻害虫→螃蟹;
(6)基因.
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