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阅读下面语段,回答问题。①几个学生问哲学家苏格拉底:“人生是什么?”苏格拉底把他们带到一片苹果树林,要求大家从树林的这头走到那头,每人挑选一只自己认为最大最好的苹
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阅读下面语段,回答问题。
①几个学生问哲学家苏格拉底:“人生是什么?”苏格拉底把他们带到一片苹果树林,要求大家从树林的这头走到那头,每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。不许走回头路,不许选择两次。
②在穿过苹果林的过程中,学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。等大家来到苹果林的另一端,苏格拉底已经在那里等候他们了。他笑着问学生:“你们挑到了自己最满意的果子吗?”大家①(瞠目结舌 面面相觑),你看看我,我看看你,都没有回答。 苏格拉底见状,又问:“怎么啦,难道你们对自己的选择不满意?”“老师,让我们再选择一次吧,”一个学生请求说,“我刚走进果林时,才发现了一个很大很好的苹果,但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时,才发现第一次看到的那个就是最大最好的。”另一个接着说:“我和他恰好相反。 所以,我有点后悔。”
③“老师,让我们再选择一次吧!”其他学生也②(不约而同 异口同声)地请求。 苏格拉底笑了笑,语重心长地说:“孩子们,这就是人生,人生就是一次无法重复的选择。”
这个故事使我明白了只有郑重地选择人生才能不留下遗憾。
(1)为文中①②两处选择合适的词语填写在横线上。
(2)根据上下文语境,在下面的横线上把文中学生的话补充完整。
(3)文中划线的句子有语病,请修改后把正确的句子写在下面的横线上。
①几个学生问哲学家苏格拉底:“人生是什么?”苏格拉底把他们带到一片苹果树林,要求大家从树林的这头走到那头,每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。不许走回头路,不许选择两次。
②在穿过苹果林的过程中,学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。等大家来到苹果林的另一端,苏格拉底已经在那里等候他们了。他笑着问学生:“你们挑到了自己最满意的果子吗?”大家①(瞠目结舌 面面相觑),你看看我,我看看你,都没有回答。 苏格拉底见状,又问:“怎么啦,难道你们对自己的选择不满意?”“老师,让我们再选择一次吧,”一个学生请求说,“我刚走进果林时,才发现了一个很大很好的苹果,但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时,才发现第一次看到的那个就是最大最好的。”另一个接着说:“我和他恰好相反。 所以,我有点后悔。”
③“老师,让我们再选择一次吧!”其他学生也②(不约而同 异口同声)地请求。 苏格拉底笑了笑,语重心长地说:“孩子们,这就是人生,人生就是一次无法重复的选择。”
这个故事使我明白了只有郑重地选择人生才能不留下遗憾。
(1)为文中①②两处选择合适的词语填写在横线上。
(2)根据上下文语境,在下面的横线上把文中学生的话补充完整。
(3)文中划线的句子有语病,请修改后把正确的句子写在下面的横线上。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查了词语的含义,要结合上下文语境来回答.①“你看看我,我看看你”知是“面面相觑”;②据语境应为“不约而同”.
(2)本题考查了学生的仿写能力.仿写时注意句子的格式、字数特点,只要符合要求即可.本题结合上下文应为“我走进果林不久,就摘下一个我认为最大最好的果子,可是,后来我又发现了更好的”
(3)本题考查了病句的辨析和修改能力,学生要掌握常见病句的类型,掌握修改病句的方法.句子是关联词搭配不当,应改为:我刚走进果林时,就发现了一个很大很好的苹果.
答案:
(1)面面相觑 不约而同
(2)我走进果林不久,就摘下一个我认为最大最好的果子,可是,后来我又发现了更好的
(3)我刚走进果林时,就发现了一个很大很好的苹果.
(2)本题考查了学生的仿写能力.仿写时注意句子的格式、字数特点,只要符合要求即可.本题结合上下文应为“我走进果林不久,就摘下一个我认为最大最好的果子,可是,后来我又发现了更好的”
(3)本题考查了病句的辨析和修改能力,学生要掌握常见病句的类型,掌握修改病句的方法.句子是关联词搭配不当,应改为:我刚走进果林时,就发现了一个很大很好的苹果.
答案:
(1)面面相觑 不约而同
(2)我走进果林不久,就摘下一个我认为最大最好的果子,可是,后来我又发现了更好的
(3)我刚走进果林时,就发现了一个很大很好的苹果.
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