阅读材料，回答问题材料一：“公民家庭的男孩，在学校练习乐器演奏、跑步……学习诗歌、天文、史地、锻炼当众演讲、开展自由讨论，从而增强体魄，提高素养，为将来成为合格的公民

Question

阅读材料，回答问题
材料一：“公民家庭的男孩，在学校练习乐器演奏、跑步……学习诗歌、天文、史地、锻炼当众演讲、开展自由讨论，从而增强体魄，提高素养，为将来成为合格的公民做准备。公民家庭的女孩除担任家务外，也在家练习读写、演奏乐器。”
材料二：政治上建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官。
材料三：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。
（1）材料一体现了古代哪个国家的哪个政治家的执政理念？
（2）材料二反映的是哪个国家进行的什么改革？有什么重大影响？
（3）材料三中的内容与哪次改革有关？这场改革产生了什么影响？
（4）结合上述改革，谈谈你的感想和启发。

Answer 1

（1）材料一“公民家庭的男孩，在学校练习乐器演奏、跑步…学习诗歌、天文、史地、锻炼当众演讲、开展自由讨论，从而增强体魄，提高素养，为将来成为合格的公民做准备．公民家庭的女孩除担任家务外，也在家练习读写、演奏乐器．”反映的是雅典城邦执政官伯利克里的执政理念．
（2）材料二“政治上建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官．”是日本大化改新的内容．7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新．政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税．大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志．
（3）材料三“改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封．”是查理•马特改革的内容；8世纪前期，查理•马特任法兰克王国宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封．得到封地的人必须为封主服兵役，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度．
（4）关于改革的感想和启发属于开放性题目，言之有理即可．如改革是推动社会发展的动力；不同国家的改革应当从本国的事情出发．
故答案为：
（1）雅典；伯利克里．
（2）日本；大化改新；是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志．
（3）查理•马特改革；西欧封建社会形成了严格的等级制度．
（4）改革是推动社会发展的动力；不同国家的改革应当从本国的事情出发．