一、阅读课内古诗，完成练习。池上，偷采白连回。不解藏踪迹，。小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，。路人借问遥招手，。1.把诗句补充完整。2.《池上》这首诗的作者是朝诗人，作
一、阅读课内古诗，完成练习。
池上
， 偷采白连回。
不解藏踪迹， 。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶， 。
路人借问遥招手， 。
1. 把诗句补充完整。
2. 《池上》这首诗的作者是 朝诗人 ，作者用 的手法将小童 的憨态描绘得惟妙惟肖，诗中最传神的诗句是“ ”写尽了小童的 、。
3. 《小儿垂钓》是 朝诗人 写的，诗题的意思是: 。这首诗描绘了 的情景，表达了诗人 之情。诗的前两句写 ，后两句写路人问路时，。
一、1. 略 2.唐 白居易 白描 偷采白莲 不解藏踪迹，浮萍一道开 天真无邪 淳朴可爱 3. 唐 胡令能 小孩在钓鱼 一个乡村儿童在河边学钓鱼 对儿童的喜爱 小孩学钓鱼的姿势 小孩招手不应的动作神态
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