阅读下面的文言文，完成各题甲陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，宇叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“

Question

阅读下面的文言文，完成各题
【甲】
    陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，宇叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
（节选自《史记•陈涉世家》）【乙】
    项籍者，下相^①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁^②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。
    秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍日：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”粱以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
（摘自《史记•项羽本纪》）
【注】①下相：古县名，在今江苏宿迁境内。②项梁：项羽的叔父。
（1）解释下列句子中加点的词。

①辍耕之垄上	___
②若为佣耕	___
③毋妄言，族矣	___
④皆已惮籍矣	___

（2）用现代汉语翻译乙文中画线的句子。
书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。
译文：___
（3）甲、乙两文中，人物的思想性格及其描写方法各有何共同点？
思想性格：___
描写方法：___。

Answer 1

（1）文言文实词虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求不仅要理解和掌握常见实词虚词的基本意义和用法，还要注意词语在上下文的特殊含义和用法，要注意活学活用．比如“若”，如果；“族”，名词用作动词，抄斩满族．
（2）做此题要遵循文言文翻译的原则：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则．这里要注意译好以下词语：“足”，只不过；“敌”，抵挡．
（3）做此题首先要了解选文内容，在此基础上理解主题和人物的思想性格特征．这里通过语言描写，如：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉”，“书足以记名姓而已．剑一人敌，不足学，学万人敌”，表现了人物清醒而敏锐的对现实世界的感知和敢为天下先的勇气．
答案：
（1）①停止．②如果．③抄斩门族．④害怕，恐惧．
（2）读书只不过是知道名字怎么写罢了，学习舞剑只能够抵挡一个人，没必要学．
（3）思想性格：清醒而敏锐的对 现实世界的感知和敢为天下先的勇气．描写方法：语言描写．
译文：
甲：陈胜，是阳城人，字涉．吴广，是阳夏人，字叔．陈涉年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀．”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
乙：项籍是下相人，字羽．开始起事的时候，他二十四岁．项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将．项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项．
项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成．项梁对他很生气．项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学．我要学习能敌万人的本事．”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了．项梁曾经因罪案受牵连，被栎阳县逮捕入狱，他就请蕲县狱掾曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结．后来项梁又杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡．吴中郡有才能的士大夫，本事都比不上项梁．每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能．秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看．项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般．项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了．