阅读下面的文言文，完成后面题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，

Question

阅读下面的文言文，完成后面题。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所 戮 者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。顷之项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办， 阴 以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。

秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守殷通谓梁曰：“ 江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将 。”是时桓楚 亡 在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁瞬籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂 举 吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆服。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。                                          ——（节选自《史记·项羽本纪》）

13．下列句中加点词的含义解释有误的一项是（      ）

A．为秦将王翦所 戮 者也        戮：杀害

B． 阴 以兵法部勒宾客及子弟    阴：暗中

C．是时桓楚 亡 在泽中          亡：死亡

D．遂 举 吴中兵                举：发动

14．下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（      ）

A． B．

C． D．

15．把以下的文言文翻译成现代汉语。（7分）

（1）吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）

（2）江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。（3分）

16．根据选文内容，简要概括项羽的人物形象。（3分）

Answer 1

13．C

14．B

15．（1）我进入关中后，一点财物都不敢据为己有，给官吏和百姓 登记 造册，封存府库，等待项将军来（处理）。我派遣将领士兵把守函谷关 的原因 ，是为了防备其它盗贼的 进来 和 意外变故 。（得分点，“籍”、“所以……者”、“出入”、“非常”、翻译对一点得1分）

（2）大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要 被 人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。

（得分点为：“此亦……也”翻译出判断语气，“这也是……”，“为……所”解释为被动语气1分，“将”解释为率领，带领，统领皆可得1分）

16．1．学习上只求一蹴而就，浅尝辄止，半途而废（不足）；

2．少怀壮志，抱负不凡（正面肯定）

3．有才，有勇、有胆识、行事果断（正面肯定，）

【解析】

13．

试题分析：可根据平时对文言实词的积累，在理解文中句意的前提下，结合着语境思考，C项，亡：逃亡。故选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B

14．

试题分析：文言虚词是今年高考必考的一个知识点，常见的文言虚词的用法，平时要不断的积累，结合着语境分析，B两个“以”都是介词，因为。A项，第一个“于”，在；第二个“于”，比。C项，第一个“之”是代词，代“桓楚在何处”这件事；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，均为副词。第一个“乃”是“于是、就”的意思；第二个“乃”是“却、竟然”的意思。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B

15．

试题分析：翻译文中句子注意“信、达、雅”的标准和坚持“直译为主、意译为辅、字字落实”的原则，还要注意特殊句式、固定词组的翻译、重点词语的意思、省成分的补充。“籍”、“所以……者”、“出入”、“非常” “此亦……也”翻译出判断语气，“这也是……”，“为……所”解释为被动语气；“将”解释为率领，带领，统领。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B

16．

试题分析：题干要求简要概括项羽的人物形象，故可先从文中找出对项羽的言行举止及评价性的语句，根据句意的疏通，用自己的话概括出来即可。可分别从才学、勇气、壮志、抱负等角度组织答案。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D

参考译文：

项籍 是下相人，字羽。当初起兵反秦时，年纪二十四岁。他的叔父是
项梁 。 项梁 的父亲就是 楚国 大将项燕，是被 秦国 将领王翦（jiǎn）杀死的。项氏世世代代做楚国将领，封在项地，所以姓项。

项籍年轻时，学习文字知识没学成，放弃，去 学剑 ，又没学成。项梁很生他的气。项籍说：“学文字能够记写自己的名姓就行了， 学剑 只能对抗一个人，不值得学，我要学习对抗万人！”于是 项梁 就教项籍兵法。项籍很高兴，微知道其中的意思，又没学完。 项梁 曾经因罪案受牵连，被栎（yuè）阳县逮捕入狱，他就请蕲（qí）县 狱掾 （yuàn） 曹咎 写了说情信给 栎阳 狱掾司马欣，事情才得以了结。后来 项梁 又杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中。吴中有才能的士大夫，本事都比不上 项梁 。每当吴中有大规模的徭役或大的丧葬事宜时， 项梁 经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。 秦始皇 巡游会稽，渡过浙江， 项梁 与项籍一起观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！” 项梁 捂住他的嘴，说：“不要胡乱说话！这是要灭族的！”项梁因为这件事认为项籍很不一般。项籍身高八尺多，（以他的）力量能举起大鼎，才气超过常人，即使是吴中的子弟，也全都畏惧项籍了。

秦二世 元年（前209）七月，陈涉等在 大泽乡起义 。当年九月， 会稽郡 守 殷通 对项梁说： “大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。” 当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有 项籍 知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守 殷通 一起坐下，说：“请让我把 项籍 叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把 项籍 叫进来了。呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动 吴中 之兵起事了。项梁派人去接收 吴中 郡下属各县，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他们分别做 校尉 、候、司马。其中有一个人没有被任用，自己来找项梁诉说，项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了 会稽郡 守，项籍为 副将 ，去巡行占领下属各县。