阅读下面的文字，完成14一17题。(22分)只因为年轻啊小说课上，正讲着小说，我停下来发问：“爱的反面是什么?”“恨!”大约因为对答案很有把握，他们回答得很快而且大声，

Question

阅读下面的文字，完成14一17题。(22分)

只因为年轻啊

小说课上，正讲着小说，我停下来发问：“爱的反面是什么?”

“恨!”大约因为对答案很有把握，他们回答得很快而且大声，神情明亮愉悦，此刻如果教室外面走过一个不懂中国话的老外，随他猜一百次也猜不出他们唱歌般快乐的声音竟在说一个“恨”字。

我环顾教室，心里浩叹，只因为年轻啊，只因为太年轻啊，我放下书，说：“这样说吧，譬如说你现在正谈恋爱，然后呢，就分手了，过了五十年，你七十岁了，有一天，黄昏散步，冤家路窄，你们又碰到一起了，这时候，对方定定的看着你，说：‘XXX，我恨你!’如果情节是这样的，那么，你应该庆幸，居然被别人痛恨了半个世纪。恨也是一种很容易疲倦的情感，要有人恨你五十年也不简单，怕就怕在当时你走过去说：‘XXX，还认得我吗?’对方愣愣的呆望着你说：‘啊，有点面熟，你贵姓?’”

全班学生都笑起来，大概想象中那场面太滑稽太尴尬吧?

“所以说，爱的反面不是恨，是漠然。”

笑罢的学生能听得进结论吗?――只因为太年轻啊，爱和恨是那么容易说得清楚的一个字吗?来采访的学生在客厅沙发上坐成一排，其中一个发问道：“读你的作品，发现你的情感很细致，并且说是在关怀，但是关怀就容易受伤，对不对?那怎么办呢?”

    我看了她一眼，多年轻的额，多年轻的颊啊，有些问题，如果要问，就该去问岁月，问我，我能回答什么呢?但她的明眸定定的望着我，我忽然笑起来，几乎有点促狭的口气。“受伤，这种事是有的――但是你要保持一个完完整整不受伤的自己做什么用呢?你非要把你自己保卫得好好的不可吗?”她惊讶的望着我，一时也答不上话。

    人生世上，一颗心从擦伤、灼伤、冻伤、撞伤、压伤、扭伤，乃至到内伤，哪能一点伤害都不受呢?如果关怀和爱就必须包括受伤，那么就不要完整，只要撕裂， 基督不同于世人的，岂不正在那双钉痕宛在的受伤手掌吗!

小女孩啊，只因年轻，只因一身光灿晶润的肌肤太完整，你就舍不得碰碰撞撞就害怕受创吗!

“什么是经济学呢?”他站在讲台上，戴眼镜，灰西装，声音平静，典型的中年学者。台下坐的是大学一年级的学生，而我，是置身在这二百人大教室里偷偷旁听的一个。 

    从一开学我就昂奋起来，因为在课表上看见要开一门《社会科学概论》的课程，包括四位教授来设“政治”“法律”“经济”“人类学”四个讲座。想起可以重新做学生，去听一门门对我而言崭新的知识，那份喜悦真是掩不住藏不严，一个人坐在研究室里都忍不住要轻轻的笑起来。

  “经济学就是把‘有限资源’做‘最适当的安排’，以得到‘最好的效果’。”台下的学生沙沙的抄着笔记。“经济学为什么发生呢?因为资源‘稀少’，不单物质‘稀少’，时间也‘稀少’，――而‘稀少’又是为什么?因为，相对于‘欲望’，一切就显得‘稀少’了……”原来是想在四门课里跳过经济学不听的，因为觉得讨论物质的东西大概无甚可观，没想到一走进教室来竟听到这一番解释。“你以为什么是经济学呢?一个学生要考试，时间不够了，书该怎么念，这就叫经济学啊!”

    我愣在那里反复想着他那句“为什么有经济学――因为稀少――为什么稀少――因为欲望”而麻颤惊动，如同山间顽崖愚壁偶闻大师说法，不免震动到石骨土髓格格作响的程度。 原来整场生命也可作经济学来看 ，生命也是如此短小稀少啊!而人的不幸却在于那颗永远渴切不止的有所索求、有所跃动、有所未足的心，为什么是这样的呢?为什么竟是这样的呢?我痴坐着，任泪下如麻不敢去动它，不敢让身旁年轻的助教看到，不敢让大一年轻的孩子看到。奇怪，为什么他们都不流泪呢?只因为年轻吗?因年轻就看不出生命如果像戏，也只能像一场短短的独幕剧吗?“朝如青丝成雪”．乍起乍落的一朝一暮间又何尝真有少年与壮年之分?“急把盏，夜阑灯灭”，匆匆如赴一场喧哗夜宴的人生，又岂有早到晚到早走晚走的分别?然而他们不悲伤，他们在低头记笔记。听经济学听到哭起来，这话如果是别人讲给我听，我大概会大笑，笑人家的滥情，可是……。

    “所以，”经济学教授又说话了，“有位文学家卡莱亚这样形容：经济学是门‘忧郁的科学’……”

    我疑惑起来，这教授到底是因有心而前来说法的长者，还是以无心来渡脱的异人?至于满堂的学生正襟危坐是因岁月尚早，早如揭衣初涉水的浅溪，所以才凝然无动吗?为什么五月山桅子的香馥里，独独旁听经济学的我又惊又痛泪如雨下呢?

14．全文共写了几件事?分别用一个短语概括每件事，每个短语不超过6个字。(4分)

15．下面句子在文中有怎样的含义。(6分)

(1)　基督不同于世人的，岂不正在那双钉痕宛在的受伤手掌吗?

(2)　原来整场生命也可作经济学来看

16．“我”旁听经济学课，经历了哪些情感变化?结合文句具体分析。(6分)

17．综观全文，“只因为年轻啊”包含了作者怎样的慨叹?分条回答。(6分)

 

Answer 1

14、三件事(1分)爱的反面(恨与漠然，爱与恨)；受创(关怀与受伤)；生命与经济学。(每个短语各1分)    15、(１)基督之爱不同于凡人之爱，因其爱是悲天悯人的大爱。他为了付出关怀和爱，要承受巨大而深邃的痛苦。彰显了一种宁可受伤也要关怀、去爱的人生哲理。 (2)经济学的资源是有限的，人的生命也是短小稀少的；经济学中之所以资源稀少，不单是物质稀少，时间稀少，而是欲望太多，人的不幸在于那颗永远渴切不止的有所索求、有所跃动、有所未足的心。表明作者对生命独特的理解。(每小题3分)16、昂奋、喜悦：因为要开新课，识“新”师，做新生，学新知    愣住、惊动：发现生命也可作经济学来看    悲伤、泪如雨下：深层次地体察了生命的真意    疑惑：不知教授是有心说法的长者，还是无心摆渡的异人。(写出三点即可得满分)17、A只因为年轻，他们竟可以用唱歌般的声音说“恨”字    B只因为年轻，他们轻易地为爱恨下结论(或无法深刻理解爱与恨)    C只因为年轻，他们害怕受伤，不敢付出爱和关怀    D只因为年轻，他们不能理解生命的“短小稀少”(或不知道生命的真谛；不知道生命短促而多欲)(写出三点即可得满分)