敬仰名人风范我的伯父鲁迅先生周晔①我的伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪

Question

敬仰名人风范
我的伯父鲁迅先生
周晔    ①我的伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
    ②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
    ③那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》．伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
    ④有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
     ⑤“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
     ⑥“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
    ⑦“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
     ⑧“那怎么--”
     ⑨“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
     ⑩“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
     ⑪“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
     ⑫“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
     ⑬在座的人都哈哈大笑起来。
     ⑭有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
     ⑮我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
    ⑯“怎么了？”爸爸问他。
     ⑰“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦!”
    ⑱爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
    ⑲那个拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
   （20）天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
   （21）伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
    （22）伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
    （23）的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
（1）在文章中，作者与生前的鲁迅先生接触过几次？用简练的语言概括第二次接触的主要内容。
（2）21）段中“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”这句话表达了此刻鲁迅先生怎样的思想感情？运用了什么方法刻画人物？
（3）（22）段写阿三和阿三的述说，这样写有什么效果？
（4）请将《风筝》中节选的片段与文章中画线部分进行对比阅读，探究鲁迅在关怀爱护少年儿童方面发生了哪些改变。
我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。
--《风筝》

Answer 1

（1）本题考查对文章内容的概括与归纳能力．解答时，先分析出文章的写作顺序，再找出文段的关键句加以概括即可．
文章讲述了作者与生前的鲁迅先生的三次接触，第二次可以从原文第④段到第⑬段中做出总结，主要是讲“我”对伯父鼻子“又扁又平”的疑问和伯父风趣幽默地回答“碰壁”．
综合上述分析，即可得出答案．
（2）本题考查对描写方法的理解能力和对人物心理的理解能力．解答时，抓住关键字眼辨别描写方法，在此基础上，对句子内容进行理解分析揣摩人物思想感情．
动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态．
神态描写：专指脸部表情，描写时运用表示表情、神态的词语．
“手按在我的头上”“深深地叹了一口气”属于动作和神态的描写，形象地表现了鲁迅先生对当时社会的愤恨，对劳动者的同情，但是先生不可能凭借一己之力解决问题，所以只能无奈叹气．
综合上述分析，整理得出答案．
（3）本题考查对描写角度的理解能力．解答时，先确定描写角度是正面还是侧面，再结合文章主旨分析表达效果．
侧面描写：又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘．
本文是在描写鲁迅先生，却加入了对女佣阿三的神态和语言描写，从阿三的话中我们可以得知鲁迅先生平时对她的尊重和关照，“他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿．”正是鲁迅先生为自己想得少却为他们想得多的人格的生动体现．从旁人的口中描述鲁迅先生，更有可信度，也从侧面烘托出鲁迅先生的高大形象．
综合上述分析，整理得出答案．
（4）本题考查对文章内容的概括与归纳能力．解答时，根据作者的回忆内容，再找出文段的关键句加以概括即可．
节选的片段讲述了青年鲁迅年轻气盛，从自己的角度思考问题，认为自己处事的标准就是衡量事物的标准，忽略了弟弟还小爱玩是小孩子的天性，管教弟弟的方式简单粗暴．晚年的鲁迅不再像年轻时那样盛气凌人，处事更周全看待问题能从不同角度分析，对于“我”读书不认真以循循善诱的方式鼓励“我”、教育“我”，而不再以粗暴的方式训斥，使作者内心受到感动从而改正坏习惯．
综合上述分析，即可得出答案．
答案：
（1）“我”与“伯父”接触了三次．第二
（1）三次．（1分）主要内容：我对伯父鼻子“又扁又平”的疑问和伯父以“碰壁”作答．．
（2）思想感情：对当时黑暗不公社会的愤恨，对贫苦劳动者的同情．（2分）
方法：神态，动作描写．（1分） 
（3）运用侧面描写．1分
表现了鲁迅先生对普通劳动者的尊重与关爱，突出“他为自己想得少，为别人想得多”的高尚人格．2分
（4）（1）思想意识的改变．（2分） （2）行为方式的改变．（2分）
示例：青年鲁迅以自我认识为中心，忽略了孩童游戏的天性，认为风筝是没出息孩子的玩艺，粗暴地管教了弟弟．晚年的鲁迅站在孩童的角度，体恤了孩童的心理，以激励引导的方式，使文章的作者受到了很好的教育．