文言文陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉

Question

文言文
陈太丘与友期    陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：•“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）用“/”标出下面句子朗读停顿的地方。（标两处）
元  方  入  门  不  顾。
（2）解释下列加点的词。
①陈太丘与友期行      期：___
②尊君在不          　   不：___
（3）用现代汉语翻译下面各句。
①待君久不至，已去。
译文：___
②过中不至，太丘舍去，去后乃至。
译文：___
（4）下列各句加点词意思相同的一项是___

A．顾左右而言他	元方入门而不顾
B．尊君在不	待君久不至
C．友人惭，下车引之	屠自后断其股，亦毙之
D．温故而知新	知之为知之，不知为不知，是知也

（5）如何理解“友人惭，下车引之”？
（6）结尾写元方“入门不顾”是否失礼，谈谈你的看法。

Answer 1

（1）此题考查文言文的朗读节奏．解答时必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分．
元  方 / 入  门 / 不  顾
（2）考查重要文言实词的含义．
本题考查对常见文言实词意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．
①句意：陈太丘和朋友相约同行． 期：约定
②句意：你的父亲在吗？  不：通“否”
（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．
①注意关键词“待”“君”“至”“去”，句意：等您好久都不来，他已经走了．
②注意关键词“至”“舍去”“乃”，句意：过了中午，朋友没有到，太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才到．


（4）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．
A．前一句意思看着两旁的人，说别的话．“顾”：看着；后一句意思元方头也不回地走进家门，“顾”：回头看．
B． 前一句意思你的父亲在吗？君：对别人父亲的一种尊称；后一句意思我父亲等了您很久您却还没有到，君：您．
C． 前一句意思朋友感到惭愧，下了车想去拉元方，之：代词，指元芳；后一句意思屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了．之：代词，指那条狼．
D． 前一句意思温习旧知识从而得知新的理解与体会．知，得到；后一句意思知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的．智，聪明．
综上所述，选C．
（5）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意，“友人惭，下车引之”意思是朋友感到惭愧，下了车想去拉元方．友人知道自己错了，想拉住元芳表示歉意．
（6）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意，回答“失礼”或“不失礼”均可；  理由要充分，要言之有理．元方看似无理的行为，表达了对父亲友人不守信用的强烈鄙视，人无信不立，这也告诫了人们不守信用的人是得不到人尊敬的．
答案：
（1）元  方 / 入  门 / 不  顾
（2）期：约定  不：通“否”
（3）①等您好久都不来，他已经走了．  ②过了中午，朋友没有到，太丘不再等候就走了，太丘走后朋友才到．
（4）C
（5）友人知道自己错了想表示歉意   
（6）回答“失礼”或“不失礼”均可；  理由要充分，要言之有理．不失礼：元方看似无理的行为，表达了对父亲友人不守信用的强烈鄙视，人无信不立，这也告诫了人们不守信用的人是得不到人尊敬的．失礼：友人毕竟是大人，他也知道错误了，不应该抓住他的小辫子不放，我给他一个改过的机会，这样做也有失礼节．