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陈太丘与友期陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人
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陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(1)解释下列加点词语在文中的意思。
(2)仿照例句,补出下列句子中缺省的部分。
例句:(陈太丘与友)期日中,(友)过中不至。
①太丘舍去,___去后___乃至。
②___待君久不至,___已去。
(3)用现代汉语翻译文中的句子。
①非人哉!与人期行,相委而去。
②友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(4)通过本文可知元方是怎能样的一个孩子?元方“入门不顾”是否失礼?请谈谈你对元方这一行为的看法。
(1)解释下列加点词语在文中的意思。
①尊君在不? | ②门外戏 |
③陈太丘与友期行 | ④太丘舍去,去后乃 至 |
例句:(陈太丘与友)期日中,(友)过中不至。
①太丘舍去,___去后___乃至。
②___待君久不至,___已去。
(3)用现代汉语翻译文中的句子。
①非人哉!与人期行,相委而去。
②友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(4)通过本文可知元方是怎能样的一个孩子?元方“入门不顾”是否失礼?请谈谈你对元方这一行为的看法。
▼优质解答
答案和解析
(1)考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断.
①句意为:你的父亲在吗.不,通“否”.
②句意为:在门外玩耍.戏:玩耍.
③句意为:陈太丘和朋友相约同行.期:约定.
④句意为:陈太丘离开后朋友才到.乃:才.
(2)该题考查了古文中的省略内容,只要理解句意即可.①太丘舍去,太丘去后友人乃至.②太丘待君久不至,太丘已去.
(3)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅.
①中重点词语有委,丢下,舍弃;句意为:不是人啊,与人相约同行,丢下我走了.
②中重点词语有顾:回头看;句意为:友人感到惭愧,下车拉元芳的手,元芳头也不回地走进门里.
(4)此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的.属于开放性试题,答案不唯一,设想合理即可.聪明机智的孩子.客人无礼在先是事实,元方年仅七岁,懂得指出客人的不对,维护父亲的尊严,已属不易,不应对其要求过高.
答案:(1)通否 (2)玩耍 (3)约定 (4)才
(1)太丘 友人 (2)太丘 太丘
(1)不是人啊,与人相约同行,丢下我走了.
(2)友人感到惭愧,下车拉元芳的手,元芳头也不回地走进门里.
(3)聪明机智的孩子.客人无礼在先是事实,元方年仅七岁,懂得指出客人的不对,维护父亲的尊严,已属不易,不应对其要求过高.
①句意为:你的父亲在吗.不,通“否”.
②句意为:在门外玩耍.戏:玩耍.
③句意为:陈太丘和朋友相约同行.期:约定.
④句意为:陈太丘离开后朋友才到.乃:才.
(2)该题考查了古文中的省略内容,只要理解句意即可.①太丘舍去,太丘去后友人乃至.②太丘待君久不至,太丘已去.
(3)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅.
①中重点词语有委,丢下,舍弃;句意为:不是人啊,与人相约同行,丢下我走了.
②中重点词语有顾:回头看;句意为:友人感到惭愧,下车拉元芳的手,元芳头也不回地走进门里.
(4)此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的.属于开放性试题,答案不唯一,设想合理即可.聪明机智的孩子.客人无礼在先是事实,元方年仅七岁,懂得指出客人的不对,维护父亲的尊严,已属不易,不应对其要求过高.
答案:(1)通否 (2)玩耍 (3)约定 (4)才
(1)太丘 友人 (2)太丘 太丘
(1)不是人啊,与人相约同行,丢下我走了.
(2)友人感到惭愧,下车拉元芳的手,元芳头也不回地走进门里.
(3)聪明机智的孩子.客人无礼在先是事实,元方年仅七岁,懂得指出客人的不对,维护父亲的尊严,已属不易,不应对其要求过高.
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