陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,
元方入门不顾。
【小题1】解释下列句中加线的词(4分)
(1) 期 日中( ) (2)太丘舍 去 ( )
(3)去后 乃 至( ) (4)相 委 而去( )
【小题2】选出下面各句中“之”字含义和用法与其它三项不同的一项( )(2分)
A.友人惭,下车引之 | B.其邻人之父亦云 |
C.此独以跛之故,父子相保 | D.近塞之人有善术者 |
友人惭,下车引之,元方入门不顾。
【小题4】这篇文章告诉了我们怎样的做人道理?(至少写出两点)(4分)
【小题5】你认为元方的做法对吗?为什么?(2分)
【小题1】期:约定;去:离开;乃:才;委:丢下、舍弃。(4分。每小题1分)
【小题2】A (2分)
【小题3】父亲的朋友感到惭愧,走下车来去拉元方,元方连头也不回走进自家的大门。(3分)
【小题4】略
【小题5】略
解析
【小题1】
分 析:
“期”不能理解为“名词”,应该理解为“动词”,意思为“约定”。“去”的古义为“离开”。“乃”的意思比较丰富,有“才、于是、就、竟然”等,在此句中的意思为“才”。“委”在此句中的意思为“放弃”,不能理解为“委屈”。
考点:
本题考查学生理解文言词语的能力。
点评:
平时学习中,对于文言实词、虚词,尤其是其中的多义词要多加比较,知道它有几个意思,并分别举出例句,积累下来。遇到多义的文言词语后一定要加以联想,想一想在其它句子中该词是什么意思,这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
【小题2】
分 析:
A、代词。其它三项的意思都为“结构助词、的”。所以选A项。
考点:
本题考查学生对文言虚词用法的认知能力。
点评:
文言虚词有“之、于、其”等,用法相对与实词来看较为丰富,所以在学习的过程中要多加比较,知道它有几个用法,并分别举出例句,积累下来。这样在考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
【小题3】
分 析:
“惭”是“感到惭愧”的意思,“引”是“拉”的意思,“顾”是“回头看”的意思。翻译时,除了这几个关键词语的意思,还要使整个句子保持流畅性。
考点:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
点评:
句子翻译是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键字、词、句,把关键字、词、句翻译准确。另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。
【小题4】
分 析:
这篇文章告诉我们的道理可以从“陈元方的父亲以及他的朋友”这两个角度来谈。示例:(1)做人要讲诚信;(2)对人要有礼貌;(3)要勇于改正自己的错误;(4)要容许别人改正错误;(5)人要言行一致。
考点:
本题考查学生分析文章体现道理的能力。
点评:
分析文章中包含的道理,首先要通读全文了解大意,然后根据文章的基本情节来谈获得的启示即道理,切记要多角度、多方位,这样文章所包含的道理才分析的全面、透彻。
【小题5】
分 析:
对陈元方的做法,我们可以赞同也可以不赞同,只要言之有理即可。示例(1)这种做法是正确的。做为一个成年人,就应该讲诚信,对不讲诚信的人,这样做给他一个教训。示例(2)这样做是不对的,别人已经知错了,我们就应有宽广的胸怀,给别人一个改正错误的机会。
考点:
本题考查学生根据文章的内容表述观点的能力。
点评:
根据文章的内容表述观点,这样的题目其实是一道开放式的题目,只要根据文章的内容表达自己的观点,给出相应的理由并合情合理即可。
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