读后感,急小美从抚州师专毕业后分到溪山村小,她的到来,让学校几个老师眼睛一亮.在几个老师眼里,小美老师名符其实,这是个像花一样美丽的女孩.而小美呢,也眼睛一亮,觉得溪山也是名符其

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读后感,急
小美从抚州师专毕业后分到溪山村小,她的到来,让学校几个老师眼睛一亮.在几个老师眼里,小美老师名符其实,这是个像花一样美丽的女孩.而小美呢,也眼睛一亮,觉得溪山也是名符其实的,这儿有山有岭,有溪有水.小美坐在屋里,便看得见郁郁葱葱的山山岭岭,听得到湍湍溪水.这时候,小美会把一首诗咏出来：溪山掩映斜阳里,搂台影动鸳鸯起.隔岸两三家,出墙红杏花……小美咏哦时,觉得诗里的景致就在眼前.小美在城里呆贯了,很少见到这样的景色,小美觉得这儿的一切都很美,包括一棵树一根草一朵花.
小美最初是很喜欢溪山的,面对着孩子,小美会觉得很自豪.学校是个充满生气的地方,这里有孩子们朗朗的书声.现在,孩子们朗朗的书声里有了小美的声音,这声音就美妙无比了.一天小美和孩子们念道：
小小的月亮弯弯的船
弯弯的船儿两头尖
……
这声音,让几个老师如听天籁一样,他们发现,小美的声音实在太动听了.还有,小美喜欢笑,笑声清脆悦耳,如清晨在山里宛啭的鸟声.
但半个学期刚过去,小美的新鲜感就没有了,他觉得烦了,觉得小小的溪山枯燥无味.她教孩子时,再不那样引着孩子念了,甚至连笑声也少了.后来,她就不想在溪山呆了,一有空就往抚州跑,尽管抚州很远,要坐两个多小时的车,但她还是乐此不彼.再后,小美甚至连课都不想上了,想调走.那首诗,小美还会念,但不念上半阙,只念下半阙：绿杨堤边路,早晚溪边去.三见柳绵飞,离人犹未归.这里,小美把自己看成是那个未归的离人了.
学校里几个老师,除了一个李老师年龄大一些外,其它几个老师都很年轻.几个年轻的老师也都是从抚州师专或崇仁师范分来的.小美问过他们好多回了,小美说：“你们在这儿都呆了好几年了,怎么不想调走呢,难道你们要在这儿呆一辈子吗?”几个老师每回都笑,回答说：“乡下孩子也要人教呀,我们调走了,谁来教他们?”小美没想这么多,她只觉得山村枯燥,想离开.
但离开也不是一件容易在事,好久,小美都没调成.在那段日子,小美除了背着“三见柳绵飞,离人犹未归”之外,还会看些书,以此来打发时间.一天,小美看到一篇叫《空心看世界》的文章,这是一篇非常优美的精致短文,小美反复看了好多遍后,还破天荒给几位老师念了起来：
看到水田边一片纯白的花,形似百合,却开的比百合花还要繁盛,姿态非常优美,我当场就被那雄浑的美震慑了.
“这是什么花呀!”我拉着田边的农夫问道.
“这是空心菜花呀.”老农夫说.
原来空心菜可以开出这么美丽明艳的花,真是做梦也想不到.我问农夫：“可是我也种过空心菜,怎么没开过花呢?”

Answer 1

单个的比较空心菜与百合花,显然是百合花更加高贵更加典雅,就好象很多平凡的人没有英雄和明星那样光彩夺目,然而正是这些身边的平凡人汇聚了社会前进的动力,没有英雄没有明星生活照样继续,或许只是平淡了点,但是没有这...