《我们为什么做教师》读后感-努力力成为优秀教师李莉

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《我们为什么做教师》读后感-努力力成为优秀教师 李莉

Answer 1

[《我们为什么做教师》读后感-努力力成为优秀教师 李莉]

拜读了索尼娅•尼托主编的《我们为什么做教师》,感受颇多,《我们为什么做教师》读后感-努力力成为优秀教师 李莉.本书思路清晰,重点突出,讲述的从教故事精彩纷呈,深受启发.
1、通过阅读,我对教师这一职业的各方面工作有了大概的了解；
2、本书介绍了几种不同遭遇的人是如何通过不同的方式步入教育事业以及在教育过程中对待教师这一职业的不同体会；
3、从多方面阐述教育对学生发展的意义；
4、教育促进教师自身价值的实现.
一、接受观点
书中提到要做一个好老师你必须要很“聪明”.通过对老师的接触和了解,我觉得老师并不是仅仅上课时在学生面前唠叨一通就完事了,作为一名好老师,不仅在上课之前要熟悉上课,而且要在上课时很好的管理课堂,使得学生更有效的学习,还要具备处理突发事件的心态等等,这些都表现为教师的“聪明”.
教书可以帮助自己更接近完美.正所谓学高为师,身正为范,在教学过程中发现自己知识更新不够,不能满足工作要求,那就会努力的学习,不断提高自己的理论知识和专业技能；要教会学生怎么做人、如何做事,首先教师必须给学生做一个好榜样.著名的中学科学教师珍妮弗•韦尔伯说：“我做教师是因为给了我一个明确的目的.”“我做教师是因为我相信教育能够带来的影响和认知效果.”“我教书是因我知道做老师是起模范带头作用的.”安布瑞莱斯•马利,是一位年轻的双语教师,她说：“我到底为什么要教书?对我来说,教书是欢乐、悲哀、快慰和无助的结合体,但它也是一项有着明确目标的任务：改变我的学生,也改变我自己.我教书是因为这个行为本身能够触及我精神和灵魂的很多侧面,使我一直保持内省并不断推动我向着意识的醒悟.”“我教书是因为教书给我带来希望.”
在这些教师的言谈中,我深深地感受到,做教师可以亲历创造的过程,追求真实健康的成长.使我更多地感受教育的使命,教师的责任和作一名优秀的教师的任务.我有幸成为一名教师,看到的是学校、教师、学生发展的需求,社会的未来需求,它引领师生、学校对教育的认识,明确的是个人、学校的使命,学得多才更感觉到学习的必要.这足以使你放弃前嫌,萌生为人类孕育新的歌声的兴致,为世界带来更多的诗意,读后感《《我们为什么做教师》读后感-努力力成为优秀教师 李莉》.所以,我愿意成为一名普通的教师,去实现我的人生价值.
二、联系实际
我选择做老师,是因为这份工作让我感到光荣；一个个学生的进步让我感到喜悦；让我体现人生价值.我选择做老师,是因为学校的环境和谐温馨、幽雅美丽.我选择做老师,是因为学校环境有利于我学习,不断地探索、思考,丰富自己的学识与道德修养,尽管我物质上并不富裕,但我却是精神上的富翁.
青少年学生多少存在叛逆思想,所以为人师表要以身作则,要严格要求学生,首先要处处严格要求自己,用自己无可挑剔的模范行为去影响学生.“喊破嗓子,不如做样子”,榜样的力量是无穷的,用自己美的语言,美的行为,美的心灵来影响教育学生.每一个学生都是是祖国的希望和未来,教师要爱自己所教的全体学生,一视同仁.我们教师要善于理解学生,理解是产生关心和爱的情感的前提,不善于理解人则很难去关心他,很难对他产生爱的情感.我认为：即使是对一个差生,也要看到他身上的闪光点,并以此给他鼓励促进其转化.作为老师对学生要多鼓励多引导,不要武断.让学生喜欢我,能够演化为他对我所教的学科的喜欢,听从我的教导.让学生与我之间建立良好的关系,互相好感,互相尊重,是助学成功的重要条件.良好的师生关系,往往能够是学生的情绪稳定,有助于学生心智发展；相反,往往容易给学生心理上造成压力和挫折,则会让学生反感、害怕,从而阻碍心智发展.老师的情绪如何,对于学生能否积极愉快的进行学习是至关重要的.因此,上课时教师必须始终注意保持着高涨的热情,饱满的精神.使学生形成积极的心理,善于思考、乐于接受教诲的作用.要做好老师这份工作并不是一件容易的事情,总要想着如何才能激发学生的潜能.
师生之间是平等的.尊重学生,最重要的是尊重他的人格,让每个学生都有自信心.尤其尊重后进学生的人格,因为他们都有很强的自尊心,他们也希望自己能够被人重视,成为有尊严的人.作为教师,要起到使学生自信的作用,从正面引导、启发.对于学生取得的成绩和进步,及时给予表扬,对学生的积极性与创造性,充分肯定、信任,增强学生信心,产生不断奋发向上的力量.对于学生的缺点要进行批评,但要注意批评也时一种艺术,把握好“度”,适可而止,使学生“知耻”为止,以免伤害他们的自尊心,避免涟漪效应.热情、赞扬的方式对待学生,比过多的指责、否定批评,效果好得多.
三、反思重构
具有科学的思维方式是当好教师的重要条件.在工作中,对待问题要多问“为什么”“怎么做”,学会理性的思考进行分析.我想我会积极乐于请教,勇于思考,广于阅读,善于积累,勤于写作,努力去理解厚积薄发的深刻含义.我认为只要每天进步一点,长此以往,必然将越来越好,从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度,同时为教育事业做了自己最大的贡献.做一个好教师是我一生的追求,我为之付出青春和全部的热忱,我无怨无悔.
　　〔《我们为什么做教师》读后感-努力力成为优秀教师 李莉〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】