阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）每个人小的时候，父母都会教导我们一些道理。比如“不能随便拿别人的东西”、“不许欺负小朋友”、“做事情靠自己”等等。长大后，

Question

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

每个人小的时候，父母都会教导我们一些道理。比如“不能随便拿别人的东西”、“不许欺负小朋友”、“做事情靠自己”等等。长大后，我们才发现，父母朴素的话语中闪耀着理性的光芒和体现着道德的高度。比如“不能随便拿别人的东西”，是理性社会的规则意识；“不要欺负小朋友”，体现了追求公平、公正的理念；“做事情靠自己”，则蕴含了正直、独立、不附权贵的为人之道，是独立、自由精神的通俗表达。

上述材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，以“小时候的道理”为题写一篇不少于800字的文章。

【注意】（1）角度自选，立意自定。（2）不得脱离材料内容及含义的范围。（3）文体明确，诗歌除外。（4）不得套作抄袭。

Answer 1

小时候的道理

儿时对父母的教诲，拂一拂衣袖，不耐烦地当做唠叨；独自出门求学的一个个孤灯深夜，一声声叮咛竟让心扉温暖得洒满热泪；拿起理性的笔细细琢磨，那小时候的道理，竟是海边一粒粒被忽略的砾金。

小时候的我，极其依赖大人，又爱哭鼻子，父母说得最多的，大概是“做事要靠自己”。

可他们没有想到，这句话竟成了我青春期张狂行径的挡箭牌。我曾以为独立就是我行我素，不听从别人的正确意见；我曾以为，不附权贵就是孤芳自赏、拒绝交流；我曾以为我不靠人那么人也不该靠我……现在的我渐渐发现，偏执误读了他们的期待。

他们期望我学会独立思考，而不是一味排斥劝言。以人为镜可以知得失，以史为镜可以辨成败。魏征在位期间对唐太宗无数次进谏，小至提醒“玩物丧志”，大至参谋国家大政。可以说没有魏征，历史上又会少一位贤君。魏征死后，唐太宗痛惜“失明镜”。而我呢？若不是不耐烦地砸碎师长倾心递来的“明镜”化为己用，又能少走多少弯路？

他们期望我不慕权贵，而不是清高自傲。刘禹锡以“惟吾德馨”自居，却并没有做一名与世隔绝的隐士。厌恶了官场的欺诈，案牍之劳形，他决意不再委身名利，却不排斥精神的自由交流，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，逍遥哉！也正是思想的交流让隐居之心不会一潭死水，刘禹锡也因此留下了许多佳作。只要怀有不与世俗同流合污的傲骨，就不怕放开心胸，广交益友。“不附权贵”代表一个原则和度，而不应该成为禁锢视野的锁。

他们期望我正直大度，“靠自己”但不能只“为自己”。马克思、恩格斯靠自己家产足以过富足的一生，为“全人类的幸福”这一梦想却使他们深入工人，潜心研究无产阶级学说；詹天佑靠他优异的成绩完全可以在外国找到优厚的待遇，为帝国主义觊觎下的中国收回路权，他依然冲破阻挠回国，为中国铁路奠基……靠自己是让你生存所站的基底更加稳固，让你有更开阔的眼界，更强的能力去改变世界，而不用靠别人过寄人篱下的生活，也不仅仅是自立了便装点自己的城堡，加固防备的藩篱。

独立而不偏执；

开放而有傲骨；

正直而不自私；

“做事靠自己”——小时候的道理，饱蘸了父母的期望，和我一起长大，长成一个大写的“人”。

分 析：
这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先作文以“小时候的道理”为题，道理指的是上文中的内容，认真阅读材料，抓住关键词句，例如“不能随便拿别人的东西”、“不许欺负小朋友”、“做事情靠自己” “规则”“公平、公正”“正直、独立”“不附权贵的为人之道”等闪耀着理性的光芒和体现着道德的高度的理念。还有一点是“小时候”，其中的内涵包括父母对我们的期望，也包含小时候道理对长大后的影响。此则材料大致可以得出立意的角度：在父母的期望下，小时候懵懂的我们开始懂得那些闪耀着理性的光芒和体现着道德的高度的思想，并以此为人生坐标，可以选择其中的一个道理写作。可以写成思辨议论文也可以写成优美的散文。

考点：
能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。