《论语》十二章（节选）（13分）①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所

Question

《论语》十二章（节选）（13分）

①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

④子曰：“博学而笃志 切问而近思，仁在其中矣。

⑤ 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷人不堪其忧回也不改其乐。贤哉，回也！”

⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
1.解释下列句中加点的词（4分）

（1）吾十有五而志于学（ ） （2）不逾矩 （ ）

（3）博学而笃志（ ） （4）知之者不如好之者 （ ）
2.用“/”给以下句子断句。（2分）

在陋巷人不堪其忧回也不改其乐。
3.翻译下列句子（4分）

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）温故而知新，可以为师矣。

4.上述节选的内容对你有帮助吗?请选择其中的一点，结合生活实际谈谈你的体会。（3分）

Answer 1

1.通“又” 越过 忠实 坚守 喜欢 爱好2.在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐。3.（1）只学习却不思考就会迷惑而无所适从 只空想却不学习就会有害。（2）温习旧的知识从而获得新的知识，凭借这一点就可以当老师了。4.结合实际，言之有理即可。

分 析：
1.1】解答此题注意（1）中的“有”为通假字，通“又”。（4）中的“好”读hào 解释为，“喜欢 爱好”2.2】解答此题可根据意义划分。3.3】解答此题可注意（1）中“罔”和“殆”的意思。注意（2）中“故”是“旧的，原有的”意思，“可以”解释为“可以凭借”，这是古今异义的词语。4.题目要求结合自己的实际来谈感悟，我们面临的实际即学习和品格的培养，结合孔子的言论来谈感悟和启示，语言表达文从字顺即可。
考点：
文言文阅读 文言实词的理解 断句 翻译文言语句 拓展延伸 考点
分析：
考点1：人物传记类 人物传记类文言文写作上的特点   （1）文段一般介绍的顺序是：姓名→籍贯→管职→经历→事件。如2003年的“裴矩传”依此介绍了“裴矩的字（弘大）、籍贯（河东闻喜人）、家境（早孤）、学识（博学）、官职（吏部侍郎）”等。事实上，我们学生在平时的文言文阅读训练中所接触的文段，大多也是按此顺序来写的。明确这个特点后，有助于我们“快速阅读、了解人物的情况”。  （2）文中出现的人物主次分明。文段开篇先介绍的人物的“姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行”等，那么这个人就是选文的主要人物，其他的人物都是为写这个主要人物作的陪衬。   （3）主要通过人物的语言(对话)，所做的事件来表现人物的个性特征。如1999年通过写苏琼为官所做的六件事：“应对曹芝、公正断案、妙题道研、清慎拒瓜、冒死请命、革除旧弊”来表现苏琼“清正廉洁、心系百姓”的品质。 教学生掌握正确的阅读方法  1、遵循三个步骤  在应考过程中，不少同学一般都是读完一遍就去选择答案，这种做法是不正确的。解答文言文题目， 应遵循三个步骤：   第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做 不到的。  第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的   题目。 第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入兼复核的过程。 试题属性 题型： 难度： 考核： 年级