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阅读下面文言文,完成下列各题。景公闻命①景公之时,雨雪三日而不霁②.公被③狐白之裘④,坐堂侧陛⑤.晏子入见,立有间⑥.公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“
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阅读下面文言文,完成下列各题。
景公闻命① 景公之时,雨雪三日而不霁②.公被③狐白之裘④,坐堂侧陛⑤.晏子入见,立有间⑥.公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子日:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不如也。”公曰:“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟⑦与饥寒。
【注释】①选自《晏子春秋》卷一。晏子,春秋时齐卤人,齐景公时任宰相。 ②霁:雨后或雪后初晴。③被:同“披”。④裘:皮衣。⑤陛:宫殿的台阶。⑥有间:有顷,一会儿。⑦粟:泛指粮食(1)对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是___
A.雨雪三日/而天不寒
B.雨雪/三日而天不寒
C.雨雪三日而天/不寒
D.雨雪三日而/天不寒
(2)解释文中加点的词。
(3)翻译句子。
乃令出裘发粟与饥寒
(4)“雨雪三日”,景公为什么认为“天不寒”?
(5)晏子是个怎样的人?请简要概括。
景公闻命① 景公之时,雨雪三日而不霁②.公被③狐白之裘④,坐堂侧陛⑤.晏子入见,立有间⑥.公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子日:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不如也。”公曰:“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟⑦与饥寒。
【注释】①选自《晏子春秋》卷一。晏子,春秋时齐卤人,齐景公时任宰相。 ②霁:雨后或雪后初晴。③被:同“披”。④裘:皮衣。⑤陛:宫殿的台阶。⑥有间:有顷,一会儿。⑦粟:泛指粮食(1)对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是___
A.雨雪三日/而天不寒
B.雨雪/三日而天不寒
C.雨雪三日而天/不寒
D.雨雪三日而/天不寒
(2)解释文中加点的词。
①对 | ___ |
②闻 | ___ |
乃令出裘发粟与饥寒
(4)“雨雪三日”,景公为什么认为“天不寒”?
(5)晏子是个怎样的人?请简要概括。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力.一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构.根据句意来划分:下了三天雪了,怎么天气不冷.
(2)本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词.
①句意:晏子回答说.对:对答,回答
②句意:我听说古代贤德的国君自己吃饱了却能想到别人的饥饿.闻:听说
(3)本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.
重点词有:与:给
句意:(景公)就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人.
(4)此题考查的是对文章内容的理解,解答此题需要先疏通文意,了解内容.根据具体内容分析.
(5)此题考查的是对人物形象的把握.解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手.可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据.
答案:(1)A
(2)①对答.回答 ②听说
(3)(景公)就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人.
(4)公被狐白之裘.或景公披着白色的狐皮大衣.
(5)敢于直谏(善于进谏) 体恤百姓(爱国忧民或关爱百姓)
(2)本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词.
①句意:晏子回答说.对:对答,回答
②句意:我听说古代贤德的国君自己吃饱了却能想到别人的饥饿.闻:听说
(3)本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.
重点词有:与:给
句意:(景公)就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人.
(4)此题考查的是对文章内容的理解,解答此题需要先疏通文意,了解内容.根据具体内容分析.
(5)此题考查的是对人物形象的把握.解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手.可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据.
答案:(1)A
(2)①对答.回答 ②听说
(3)(景公)就命令人发放衣服和粮食给挨饿受冻的人.
(4)公被狐白之裘.或景公披着白色的狐皮大衣.
(5)敢于直谏(善于进谏) 体恤百姓(爱国忧民或关爱百姓)
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