阅读下面文言文完成1-5题.戴胄，字玄胤，相州安阳人。性贞正，干局①明强，善簿最②。大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系；胄清直，其人哉。”即

Question

阅读下面文言文 完成1-5题.

戴胄，字玄胤，相州安阳人。性贞正，干局①明强，善簿最②。大理少卿缺，太宗曰：“大理，人命所系；胄清直，其人哉。”即日命胄。长孙无忌被召，不解佩刀入东上阁。尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉，罪当死；无忌赎。胄曰：“校尉与无忌罪均，臣子于尊极不称误。法著：御汤剂、饮食、舟船，虽误皆死。陛下录无忌功，原之可也。若罚无忌，杀校尉，不可谓刑③。”帝曰：“法为天下公，朕安得阿亲戚！”诏复议。德彝固执，帝将可。胄曰：“不然。校尉缘无忌以致罪，法当轻。若皆误，不得独死。”由是与校尉皆免。时选者盛集，有诡资荫冒牒取调④者，诏许自首，不首，罪当死。俄有诈得者，狱具，胄以法当流。帝曰：“朕诏不首者死，而今当流，是示天下不以信，卿卖狱耶？”胄曰：“陛下登杀之，非臣所及。既属臣，敢亏法乎？”帝曰：“卿自守法，而使我失信，奈何？”胄曰：“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。若阿忿违信，臣为陛下惜之。”帝大感悟，从其言。迁尚书左丞。矜其贫，特诏赐钱十万。（节录《新唐书·戴胄传》）

[注]①干局：才干气度。②簿最：公文簿册的总括提要。③刑：通“型”，典范、规范、规定。④取调：指被选荐者获取委任。

１.对下面词语中加点词的解释，不正确的一项是

A. 校尉与无忌罪均              均：相同

B. 校尉缘无忌以致罪，法当轻    当：判罪

C. 陛下登杀之                  登：立即

D. 矜其贫                      矜：怜悯，同情

２.下面各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是

A. 帝大感悟，从其言          以乱易整，不武。吾其还也

B. 朕诏不首者死，而今当流    青，取之于蓝，而青于蓝

C. 大理，人命所系            盖余所至，比好游者尚不能十一

D. 陛下以一朝忿将杀之        何可废也？以羊易之

３．以下叙述中符合原文意思的一项是

Ａ．戴胄援引法律，犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请太守复议。

Ｂ．戴胄引“虽误皆死”的法律，劝太宗不该姑息长孙无忌的罪行而是重罪轻罚，更不能因地位高低而使同罪异罚。

Ｃ．对“诈得者”，太宗诏“不首者死”，但戴胄仍“以法当流”，因而触怒太宗；面对太宗的责难，他据理力争，终使太宗“感悟”。

Ｄ．戴胄认为封德彝判校尉死罪而让长孙无忌以功抵罪于法无据，而圣旨“不首，罪当死”是感情用事，作为执法的依据有不妥之处。

４．下面是对原文中心意思的概括，正确的一项是

Ａ．文章通过记叙戴胄两次驳奏，赞扬戴胄依法办案的精神和他所坚持的人君也不能以言代法的思想。

Ｂ．文章通过记叙戴胄两次驳奏，赞扬戴胄依法办案的精神和他的在法律面前人人平等的民主思想。

Ｃ．文章通过记叙唐太宗两次采纳戴胄意见的事例，表现了唐太宗从善如流和宽宏大量的明君风范。

Ｄ．文章通过记叙唐太宗两次采纳戴胄意见的事例，歌颂了唐太宗勇于纳谏、屈己重法的美德。

５、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）    若罚无忌，杀校尉，不可谓刑

译文：                                                      

（2） 既属臣，敢亏法乎？

译文：                                                 

Answer 1

1、A    2、D    3、C    4、D   

5、（1）第二天，有位客人从外面来拜访邹忌，邹忌就问他：“我与徐公相比，哪一个更美？”

（2）    邹忌偷偷地用镜子观看自己，又觉得远远不如徐公美。

（四）1．Ｂ（当：应当，应该）

2.C（A.其：代词，他的/语气副词，还是 B.而：人称代词，你/连词，却， C.所：助词，同后面动词组成“所”字结构，构成名词性短语“所……的” D.以，介词，由于/介词，用）

3.C（A.戴胄是反驳封德彝的判决，非犯颜直谏，亦无固请太宗复议。B.太宗曰：“朕安得阿亲戚！”表明太宗无姑息无忌情案。D.非“于法无据”，而是“不可谓刑”。）

4.A（B.“民主思想”——拔高了人物，且概括不全。C、D弄错了原文的重心。）

5.(1)如果只是处罚长孙无忌，却处死监门校尉，（这样判决）不能说是符合法律规定。

(2)既然已经交给我处理，我敢破坏法律吗？属，通“嘱”，托付，请托。亏：毁坏。