传递①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致

Question

传递    ①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
    ②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
    ③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
    ④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
    ⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”
    ⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
    ⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
    ⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
    ⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
（原文有改动）（1）通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦___重拾希望___十分感激
（2）选文中的小男孩是一个怎样的人？
（3）第⑥段画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
（4）结合上下文说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。
（5）分析结尾画线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。”在结构和内容上有什么作用？

Answer 1

（1）本题考查信息的筛选．解答此题关键要理清文章写作思路，快速找到有关她的描写，理解这些描写的用意，从中筛选有效语句作答．按提示可以找到“非常感动”和“心急如焚”两个词．
（2）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写小男孩的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析．从文中小男孩的家境，捡手机等失主，回报她的行动等，可以看出他善良、懂事、知恩必报．
（3）本题考查记叙顺序与作用．解答此题关键要掌握记叙顺序的分类与作用．记叙顺序主要包括：顺叙、倒叙、插叙．从内容可见，作者介绍了小男孩家庭情况及捡破烂的原因，应属插叙，起到补充交代内容，丰富人物形象的作用．
（4）本题考查文中关键词语的含义．解答此题关键要理解词语的本义，分析语境义，然后联系作品内容和作者感情去推断其具体含义．根据上下文可见，“温暖”一语双关，既指“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖．


（5）本题考查结尾句在文中的作用．解答此题关键要掌握特殊句段在文中的一般作用．结尾句段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等．根据句子具体内容去分析，这句话在这里总结全文，照应题目，点明了主旨：爱心可以传递并温暖人心．答案：
（1）①非常感动（或感到温暖） ②心急如焚（2）善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报、．
（3）插叙．交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫．
（4）既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖．
（5）总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨．