材料一:中央连续下发的11个以“三农”为主题的一号文件既抓住了当时发展要害、回应了基层关切,又在保持政策连续性基础上丰富和发展了“三农”政策体系。背景年份
材料一:中央连续下发的11个以“三农”为主题的一号文件既抓住了当时发展要害、回应了基层关切,又在保持政策连续性基础上丰富和发展了“三农”政策体系。
背景 | 年份 | 中央“一号文件”主题 |
城乡发展不平衡,农村社会事业严重滞后 | 2006 | 推进社会主义新农村建设 |
2007 | 积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设 | |
2008 | 切实加强农业基础建设进一步促进农业发展农民增收 | |
2009 | 促进农业稳定发展农民持续增收 | |
2010 | 加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础 | |
水资源供需矛盾突出,洪涝灾害频繁 | 2011 | 加快水利改革发展 |
传统生产方式难以推进农业发展 | 2012 | 加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力 |
2013 | 加快发展现代农业进一步增强农村发展活力 | |
2014 | 全面深化农村改革加快推进农业现代化 |
(1)运用“在实践中检验和发展真理”的知识说明中央兴农战略思想的发展过程。(8分)
材料二:我国政府未雨绸缪,实施以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑的国家粮食安全战略,完善保护价收购粮食政策,调动种粮积极性,转变农业发展方式,支持家庭农场等粮食规模化生产,做到谷物基本自给、口粮绝对安全,切实保障国家粮食安全。
(2)运用“联系多样性”的知识阐明切实保障国家粮食安全的对策。(6分)
材料三:2014年我国粮食综合生产能力再上新台阶,总产量实现了罕见的“十一连增”, 一个重要原因在于农业科技贡献率、科技成果转化率不断提高。而农业科技成果转化中农业技术人员至关重要。一方面,要提高基层在岗的农技推广人员工资待遇,收入水平与基层事业单位的平均水平相衔接,激励基层农技推广人员的积极性;另一方面,要转换机制,全面实行人员聘用制度,严格上岗条件,落实岗位责任和绩效工资,推行县主管部门、乡镇政府、农民三方考评办法。
(3)小杨说,提高农业技术推广人员工资待遇(公平)比落实绩效考评办法(效率)更重要。结合材料三,运用对立统一观点加以评析。(8分)
材料四:浙江安吉竹资源丰富,传统竹产品加工业比较发达,竹纤维产品市场需求大、附加值高。县政府深入调查研究,广泛听取村民意见,邀请专家进行论证,组织企业家实地考察,出台了技术支持和资金补贴等扶持政策,发展竹林科技园,帮助企业引进先进技术深度开发竹资源,引导企业转型升级,促进了当地经济发展,提高了人民生活水平。
(4)请从“探索世界与追求真理”角度分析其所蕴含的哲理。(8分)
分 析:
(1)此题运用“在实践中检验和发展真理”的知识回答,首先明确范围定在必修四第六课的第二框,本框教材知识点有真理的含义及属性,认识的反复性、无限性和上升性;然后结合材料对应教材知识点,说明中央兴农战略思想的发展过程即可。中央兴农战略思想是针对我国农业发展现状提出的,说明真理的含义、客观性;中央兴农战略思想是随着我国现实条件的变化而调整的,说明真理是有条件的具体的;中央兴农战略思想的调整,与时俱进、不断丰富和完善,说明认识的反复性、无限性和上升性。(2)本题运用联系特点中的多样性的知识解答,切入口较小,回答时一定要结合材料细化教材知识。我国政府未雨绸缪,分析把握威胁粮食安全的具体原因,说明要分析和把握事物存在和发展的各种条件;趋利避害,完善保护价收购粮食政策,切实保障国家粮食安全,说明既要看到事物发展的有利条件也要看到事物发展的不利条件;以我为主、立足国内、适度进口,说明既要关注事物的外部条件,也要把握事物的内部条件;积极运筹,实施国家粮食安全战略,说明不仅要看到那些直接的、表面的和眼前的联系,还要看到那些间接的、本质的、长远的联系。(3)此题属于辨析类的评析题,既要对设问中的 “提高农业技术推广人员工资待遇(公平)比落实绩效考评办法(效率)更重要”这句话找辨点、分析,又要结合材料三对观点加以评论分析。辨点:公平比效率更重要。结合材料评析:公平、效率分别强调不同的方面,体现了对立统一中矛盾的斗争性;公平是提高经济效率的保证,效率是公平的物质基础,二者又具有一致性,体现了对立统一中矛盾的同一性;分配既要提高效率又要促进公平,体现了矛盾是事物发展的源泉和动力,矛盾双方既对立又统一推动着事物的运动、变化和发展。(4)解答此题,从“探索世界”的角度,分析材料中安吉县政府立足安吉竹资源丰富、市场竹纤维产品市场需求大等实际制定出台政策,说明物质决定意识,要一切从实际出发,实事求是;安吉县政府利用出台的政策引导企业转型升级,促进当地经济发展,体现了意识对物质具有能动的反作用。从“追求真理”的角度,分析材料中安吉县政府深入调查研究、组织考察、开发竹资源,发展经济,说明实践是认识的基础。
考点:
本题考查真理的属性、追求真理是一个过程,联系的多样性,矛盾是事物发展的源泉和动力,物质和意识的辩证关系,实践是认识的基础。
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