阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成后面小题。僧圆泽传苏轼洛师惠林寺，故光禄卿李憕居第。禄山陷东都，憕□居守死

Question

阅读下面的文言文（文中三个“□”是为考查而设），完成后面小题。

僧圆泽传

苏轼

洛师惠林寺，故光禄卿李 憕 居第。禄山陷东都， 憕 □居守死之。子源，少时以贵游子，豪侈善歌闻于时，及 憕 死，悲愤自誓，不仕、不娶、不食肉，居寺中五十余年。

寺有僧圆泽富而知音源与之游甚密促膝交语竟日人莫能测 。一日相约游蜀青城峨嵋山，源欲自荆州溯峡，泽欲取长安斜谷路。源不可，曰：“ 吾已绝世事，岂可复道京师哉！ ”泽默然久之，曰：“行止固不由人。”遂自荆州路。

舟 次 南浦，见妇人锦裆负瓮而汲□，泽望而泣曰：“吾不欲由此者，为是也。”源惊问之，泽曰：“妇人姓王氏，吾当为之子，孕三岁矣！吾不来，故不得乳。 今既见，无可逃者，公当以符咒助我速生 。三日浴儿时，愿公临我，以笑为信。后十三年，中秋月夜，杭州天竺寺外，当与公相见。”源悲悔，而为具沐浴易服，至暮，泽亡而妇乳。三日往视之，儿见源果笑，具以语王氏，出家财，葬泽山下。源遂不 果 行，反寺中，问其徒，则既有治命矣！

后十三年，自洛适吴，赴□约。至所约，闻葛洪川畔，有牧童，扣牛角而歌之。曰：“三生石上旧精魂，赏月吟风莫要论；惭愧情人远相访，此身虽异性长存。”呼问：“泽公健否？”答曰：“李公真信士。然俗缘未尽，慎勿相近，惟勤修不堕，乃复相见。”又歌曰：“身前身后事茫茫，欲话因缘恐断肠；吴越山川寻已遍， 却 回烟棹上瞿塘。”遂去，不知所之。

后二年，李德裕奏源忠臣子，笃孝。拜谏议大夫，不 就 。竟死寺中，年八十。

15．对下列句子中加点词的解释， 不正确 的一项是 （3分）

A．舟 次 南浦                次：停靠，停留

B．源遂不 果 行              果：成为事实

C． 却 回烟棹上瞿塘         却：但是

D．拜谏议大夫，不 就         就：就任

16．填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是（3分）

① 禄山陷东都， 憕 □居守死之

② 见妇人锦裆负瓮而汲□ 

③ 自洛适吴，赴□约

A． ① 乃  ② 也   ③ 其               B． ① 以  ② 者  ③ 之

C． ① 乃  ② 也  ③ 之               D． ① 以  ② 者  ③ 其

17．下列文句中，断句正确的一项是（3分）

A．寺有僧圆泽/富而知音/源与之游/甚密/促膝交语/竟日人莫能测

B．寺有僧圆泽/富而知音/源与之游/甚密/促膝交语竟日/人莫能测

C．寺有僧圆泽富/而知音/源与之/游甚密/促膝交语竟日/人莫能测

D．寺有僧/圆泽富而知音/源与之游/甚密促膝/交语/竟日人莫能测

18．下列对原文有关内容的分析和概括， 不正确 的一项是（3分）

A．李 憕 官居光禄卿，驻守洛阳惠林寺，安禄山攻陷洛阳，李 憕 守卫惠林寺，兵败而死，他的儿子李源耿耿于怀，发誓不做官。

B．李源践行不做官、不娶妻、不吃肉的誓言，很符合佛家修行的理念，是他和圆泽和尚十分投缘的信仰基础。

C．圆泽向李源介绍说自己注定是要做这个姓王的妇女的儿子，如果自己不来，这个妇女怀孕三年也不能哺乳。

D．圆泽迁就李源时感叹“一个人的命运真是由不得自己呀！”他已经知道自己此行必然死在路上。

19．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）

（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）

① 吾已绝世事，岂可复道京师哉！（3分）

② 今既见，无可逃者，公当以符咒助我速生。（4分）

（2）圆泽和李源可以说是莫逆之交，具体表现在哪些地方？请举出3处。（3分）

Answer 1

15．C

16．D

17．B

18．C

19．（1） ① 我已经和世间俗事隔绝了，怎么可以再从京城过呢！（采分点：“以”、“岂”、句意）

② 现在既然遇见了，就没有什么可逃避的了，请你用符咒帮助我快去投生吧。（采分点：“既”、“无可逃者”、“生”、句意）

（2）①二人关系十分密切，整天促膝相谈。

②圆泽体谅李源的苦衷，迁就李源。

③ 圆泽死后李源万分悲痛后悔，决意不再入川，再回寺潜心修行，等待十三年后的约定。

④李源信守诺言，十三年后从洛阳来到杭州赴生前之约。

⑤李源终生不违誓言，皇上封他为谏议大夫，他不肯就任。

（答对任意三点即得满分）

【解析】

15．

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，C项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，C项，却：返回，掉转。所以选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

16．

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 ① 以：介词，因为，表原因。用“乃”可以理解为“就”，但不通。 ② 者：助词，帮助定语后置。用“也”可作语气词，但不能帮助定语后置。 ③ 其：代词，作定语，表示“与圆泽生前的”。用“之”也可以表示“那个”，但不如“其”好。所以选D。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

17．

试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。本题可根据名词做主语或宾语的情况断句。

考点：能为文言文断句。能力层级为运用E级。

18．

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C项，“乳”错误地理解为“哺乳、喂奶”，应该是“分娩、生产”。所以选C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

19．

试题分析：（1）此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“以”、“岂” “既”、“无可逃者”、“生”。（2）可先根据对句意的疏通，从文章中找出与圆泽和李源交往相关的语段，然后筛选出相关语句加以概括即可。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。