欣赏是什么?你被人欣赏过吗?请围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的记叙文.字数在500字左右.文中一律不出现真实的姓名和真实学校.

Question

欣赏是什么?你被人欣赏过吗?请围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的记叙文.
字数在500字左右.文中一律不出现真实的姓名和真实学校.

Answer 1

欣赏能使人产生一种轻松、愉快和满足感,人的心灵也会在不知不觉中得到净化与调适.同时,欣赏还能开阔人的视野,充实生活并增添生活情趣.从现代医学的角度来看,人的精神状态与肌体健康有着十分密切的联系,作为一种审美活动,欣赏往往能够促使人进入一种积极乐观的精神状态.这对于身心健康,自然是大有益处的.
欣赏并不神奇,学会欣赏也不需要多么高深的艺术水平.只要你稍加留意,就会发现日常生活中可供欣赏的客体随处都是,譬如就在我们的家中,阳台上栽培的花草、墙壁上张贴的字画、案头陈设的工艺品、水族箱里喂养的金鱼等等,它们都无时不在向主人展示自己的美.如果你在茶余饭后静静地专注地观赏它们几分钟,便会生出一种难以言传的愉悦感来.又如人们平常所说的“自赏”,即品味自己在生活中创造出来的劳动成果,这也不失为一种高雅的养生之道,比如在观赏自己精心创作而成的一篇文章抑或一幅字画时,往往都会获得一种极大的精神满足、一种高层次的精神享受.
读好书是欣赏,听音乐是欣赏,看优秀的电视节目是欣赏,走出家门去领略大自然的美好景色同样是欣赏,生活中到处都有可供欣赏的客体.学会欣赏,它会让你的生活更有诗意,让你在获得精神享受的同时,进而获得心身的健康.曾读过这样的一个故事：台湾作家林清玄当年做记者时,曾经报道了一个小偷作案手法非常细腻.他在文章的最后,情不自禁地感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,又是那么斯文有气质,如果不做小偷,做任何一行都会有成就的吧?”没想到,这句话却影响了一个青年的一生.如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉店的大老板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人.
的确,如果没有林清玄当年对小偷的“欣赏”和期盼,恐怕也就没有他今天的事业和成就.不难看出,欣赏对人生多么重要啊!
当然,我绝对无意把学生比作小偷,但小偷尚且能因“欣赏”而改过,学生为什么不能因欣赏而奋发呢?
其实,每一个学生都渴望得到老师的欣赏,老师的欣赏对学生的影响很大,有时甚至会影响学生的一生!所以,我认为,做一个老师,首先要学会欣赏!
学生当然会缺点多多：没有集体荣誉感,没有团结的精神,没有劳动观念,对老师过分挑剔,对自己要求过松,骄傲自满,自私自利.结果是老师挑剔学生,学生挑剔老师,工作没法打开.但只要老师尝试从另外的角度来看自己的学生,发现他们也有很多的优点：勤奋、积极、向上,在学习上不甘落后于人,有远大的理想,个个都想争第一.这时,老师们会发觉,自己的学生也有这么多的“亮点”!这些“亮点”,老师应该欣赏!
欣赏是一种信任和肯定.对学生来说,没有什么东西比老师的赏识更值得自豪的了.有一个女生在日记中这样对我说：“能得到老师的赏识是最值得自豪的,我只有在你写给我的话中,才能真切地感受到你对我的关注.”的确,在学生看来,老师对他们的赏识是一种信任和肯定.老师的欣赏,就是对学生的信任和肯定,而这正是学生工作和学习的最大动力!
欣赏是一种激励和引导.想不到,真的想不到,那么一点点的欣赏,对老师来说轻而易举,对学生却有这样大的作用!欣赏的确能引导学生向好的方面发展.
欣赏是一种理解与沟通.原来,在你欣赏自己的学生的同时,肯定也教会了学生去欣赏别人.人与人能互相欣赏,还有什么不能沟通呢?师生之间能互相欣赏,还有什么不能理解的呢?学会欣赏吧,欣赏是一种美德.老师学会欣赏学生,这是师生之间理解和沟通的一个有效途径.