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关于染色体变异的易混易错题组,注意染色体结构变异与数目变异的不同,结合遗传规律计算解决问题Ⅰ.家蚕是二倍体生物,含56条染色体,ZZ为雄性,ZW为雌性.幼蚕体色中的有斑纹和无
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关于染色体变异的易混易错题组,注意染色体结构变异与数目变异的不同,结合遗传规律计算解决问题
Ⅰ.家蚕是二倍体生物,含56条染色体,ZZ为雄性,ZW为雌性.幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由Ⅱ号染色体上的A和a基因控制.雄蚕由于吐丝多、丝的质量好,更受蚕农青睐,但在幼蚕阶段,雌雄不易区分.于是,科学家采用如图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题.请回答:
(1)家蚕的一个染色体组含有___条染色体,其组成为___.
(2)图中变异家蚕的“变异类型”属于染色体变异中的___,图中的限性斑纹雌蚕的基因型为___,染色体变异可发生在细胞的哪种分裂方式中___.
Ⅱ.玉米叶片的非甜(H)对甜(h)为显性,基因位于常染色体上,H-和h-表示该基因所在染色体发生部分缺失(缺失区段不包括H和h基因),缺失不影 响减数分裂过程.染色体缺失的精子不育,而染色体缺失的卵细胞可育.
(1)现有基因型为HH、Hh、H-h、hh-、hh的5种玉米,欲设计实验验证“染色体缺失的精子不育,而染色体缺失的卵细胞可育”的结论,可选择基因型为___ 的测交亲本组合进行正交或___实验.
(2)若上述结论成立,以Hh-个体为母本,H-h个体为父本杂交得F1,则后代的表现型及比例是___.
(3)若某玉米植株出现了新的性状,科研人员不清楚此性状的出现是由基因突变引起的,还是由染色体变异引起的,请设计最简单的实验加以证明(只写出实验设计思路)___.
Ⅲ.对植物进行一定时间的低温(如4℃)处理,是否也能诱导染色体数目加倍?请回答有关实验对问题进行探究.
(1)依据所学知识,你作出的最合理实验假设是___.
(2)该实验的自变量是___.
(3)在实验过程中将生长状态一致的洋葱随机平分为两组:实验组和对照组将___放入冰箱(4℃),___在室温(25℃)下培养,其他培养条件保持一致,适宜条件下培养一段时间后,剪取根尖先用卡诺氏液处理,其作用___,再用95%的酒精___,然后制成临时装片,包括___4个步骤.
Ⅰ.家蚕是二倍体生物,含56条染色体,ZZ为雄性,ZW为雌性.幼蚕体色中的有斑纹和无斑纹性状分别由Ⅱ号染色体上的A和a基因控制.雄蚕由于吐丝多、丝的质量好,更受蚕农青睐,但在幼蚕阶段,雌雄不易区分.于是,科学家采用如图所示的方法培育出了“限性斑纹雌蚕”来解决这个问题.请回答:
(1)家蚕的一个染色体组含有___条染色体,其组成为___.
(2)图中变异家蚕的“变异类型”属于染色体变异中的___,图中的限性斑纹雌蚕的基因型为___,染色体变异可发生在细胞的哪种分裂方式中___.
Ⅱ.玉米叶片的非甜(H)对甜(h)为显性,基因位于常染色体上,H-和h-表示该基因所在染色体发生部分缺失(缺失区段不包括H和h基因),缺失不影 响减数分裂过程.染色体缺失的精子不育,而染色体缺失的卵细胞可育.
(1)现有基因型为HH、Hh、H-h、hh-、hh的5种玉米,欲设计实验验证“染色体缺失的精子不育,而染色体缺失的卵细胞可育”的结论,可选择基因型为___ 的测交亲本组合进行正交或___实验.
(2)若上述结论成立,以Hh-个体为母本,H-h个体为父本杂交得F1,则后代的表现型及比例是___.
(3)若某玉米植株出现了新的性状,科研人员不清楚此性状的出现是由基因突变引起的,还是由染色体变异引起的,请设计最简单的实验加以证明(只写出实验设计思路)___.
Ⅲ.对植物进行一定时间的低温(如4℃)处理,是否也能诱导染色体数目加倍?请回答有关实验对问题进行探究.
(1)依据所学知识,你作出的最合理实验假设是___.
(2)该实验的自变量是___.
(3)在实验过程中将生长状态一致的洋葱随机平分为两组:实验组和对照组将___放入冰箱(4℃),___在室温(25℃)下培养,其他培养条件保持一致,适宜条件下培养一段时间后,剪取根尖先用卡诺氏液处理,其作用___,再用95%的酒精___,然后制成临时装片,包括___4个步骤.
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答案和解析
Ⅰ.(1)由题意知,家蚕是二倍体,即含有2个染色体组,体细胞中染色体数是56条,因此每个染色体组含有28条染色体,其组成为27+X或27+Y.
(2)分析题图可知,变异家蚕是由于Ⅱ染色体上的一个片段移接到W染色体上,因此属于染色体结构变异中的易位;分析题图可知,限性斑纹雌蚕的培育方法是用变异家蚕与普通家蚕杂交,然后通过自交方法获得的,属于杂交育种;图中的限性斑纹雌蚕的基因型为aaZWA.染色体变异可发生在细胞的有丝分裂和减数分裂中.
Ⅱ.(1)题干中给出了5种植株的基因型,要求通过测交实验验证“染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育”的结论.解题的“题眼”是测交的概念:测交亲本之一为杂合体,符合题意的有①Hh和②H-h;另外一个为隐性纯合体,符合题意的有③hh和④hh-.其中①③测交,因为没有染色体缺失,不能选;①④测交,正反交结果相同,无法判断,也不能选;②④测交虽然正反交结果不相同,但由于雌、雄配子中同时出现染色体缺失,不能作出“染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育”的结论;只有②③组合是符合题意的,故测交亲本组合为hh(♀)×H-h(♂)或H-h(♀)×hh(♂).
(2)H-h的个体可产生雌配子2种:H′、h,且比例为1:1;Hh-的个体可产生雄配子2种H、h-,但可育的为H,F1植株基因型为HH-、Hh、其随机受粉,雌配子种类及比例为H:H-:h=2:1:1;雄配子种类及比例为H:h=2:1.则后代的表现型及比例是非甜:甜=11:1.
(3)若某玉米植株出现了新的性状,科研人员可取具有分裂能力的细胞制成临时装片,用显微镜观察染色体结构、数目是否改变,来确定此性状的出现是由基因突变引起的,还是由染色体变异引起的.
Ⅲ.(1)依据所学知识,最合理实验假设是低温可能诱导染色体数目加倍.
(2)该实验的自变量是温度.
(3)在实验过程中将生长状态一致的洋葱随机平分为两组:实验组和对照组将实验组放入冰箱(4℃),对照组在室温(25℃)下培养,其他培养条件保持一致,适宜条件下培养一段时间后,剪取根尖先用卡诺氏液处理,其作用是固定细胞形态,再用95%的酒精冲洗,然后制成临时装片,包括解离、漂洗、染色、制片4个步骤.
故答案为:
Ⅰ.(1)28 27+X或27+Y (2)结构变异(易位) aaZWA 有丝分裂和减数分裂均可
Ⅱ.(1)H-h×hh 反交 (2)非甜:甜=11:1 (3)取具有分裂能力的细胞制成临时装片,用显微镜观察染色体结构、数目是否改变
Ⅲ.(1)低温可能诱导染色体数目加倍 (2)温度 (3)实验组 对照组 固定细胞形态 冲洗 解离、漂洗、染色、制片
(2)分析题图可知,变异家蚕是由于Ⅱ染色体上的一个片段移接到W染色体上,因此属于染色体结构变异中的易位;分析题图可知,限性斑纹雌蚕的培育方法是用变异家蚕与普通家蚕杂交,然后通过自交方法获得的,属于杂交育种;图中的限性斑纹雌蚕的基因型为aaZWA.染色体变异可发生在细胞的有丝分裂和减数分裂中.
Ⅱ.(1)题干中给出了5种植株的基因型,要求通过测交实验验证“染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育”的结论.解题的“题眼”是测交的概念:测交亲本之一为杂合体,符合题意的有①Hh和②H-h;另外一个为隐性纯合体,符合题意的有③hh和④hh-.其中①③测交,因为没有染色体缺失,不能选;①④测交,正反交结果相同,无法判断,也不能选;②④测交虽然正反交结果不相同,但由于雌、雄配子中同时出现染色体缺失,不能作出“染色体缺失的花粉不育,而染色体缺失的雌配子可育”的结论;只有②③组合是符合题意的,故测交亲本组合为hh(♀)×H-h(♂)或H-h(♀)×hh(♂).
(2)H-h的个体可产生雌配子2种:H′、h,且比例为1:1;Hh-的个体可产生雄配子2种H、h-,但可育的为H,F1植株基因型为HH-、Hh、其随机受粉,雌配子种类及比例为H:H-:h=2:1:1;雄配子种类及比例为H:h=2:1.则后代的表现型及比例是非甜:甜=11:1.
(3)若某玉米植株出现了新的性状,科研人员可取具有分裂能力的细胞制成临时装片,用显微镜观察染色体结构、数目是否改变,来确定此性状的出现是由基因突变引起的,还是由染色体变异引起的.
Ⅲ.(1)依据所学知识,最合理实验假设是低温可能诱导染色体数目加倍.
(2)该实验的自变量是温度.
(3)在实验过程中将生长状态一致的洋葱随机平分为两组:实验组和对照组将实验组放入冰箱(4℃),对照组在室温(25℃)下培养,其他培养条件保持一致,适宜条件下培养一段时间后,剪取根尖先用卡诺氏液处理,其作用是固定细胞形态,再用95%的酒精冲洗,然后制成临时装片,包括解离、漂洗、染色、制片4个步骤.
故答案为:
Ⅰ.(1)28 27+X或27+Y (2)结构变异(易位) aaZWA 有丝分裂和减数分裂均可
Ⅱ.(1)H-h×hh 反交 (2)非甜:甜=11:1 (3)取具有分裂能力的细胞制成临时装片,用显微镜观察染色体结构、数目是否改变
Ⅲ.(1)低温可能诱导染色体数目加倍 (2)温度 (3)实验组 对照组 固定细胞形态 冲洗 解离、漂洗、染色、制片
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