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下列对课文内容的理解有误的一项()A.《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险下列对课文内容的理解有误的一项()A.《走一步,再走一步》是过来人的经验之
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下列对课文内容的理解有误的一项( ) A.《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险
下列对课文内容的理解有误的一项( )
A.《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。
B.《蝉》用先抑后扬的写法,由一只小小的蝉引发对生命的感悟。
C.《紫藤萝瀑布》多次使用了拟人、比喻、象征等修辞手法,由十几年前家门前的紫藤萝引发了作者的回忆。
D.《童趣》以生动的笔墨,记叙作者儿时一些“神游其中,怡然自得”的趣事,充满了童真童趣。
下列对课文内容的理解有误的一项( )
A.《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。
B.《蝉》用先抑后扬的写法,由一只小小的蝉引发对生命的感悟。
C.《紫藤萝瀑布》多次使用了拟人、比喻、象征等修辞手法,由十几年前家门前的紫藤萝引发了作者的回忆。
D.《童趣》以生动的笔墨,记叙作者儿时一些“神游其中,怡然自得”的趣事,充满了童真童趣。
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