阅读短文,完成练习。最有益的教诲在那年的结业晚会上,班主任给大家讲了一个故事:从前,有两个人结伴穿越沙漠。走到半途,水被喝完了,其中一人也因中署而不能
阅读短文,完成练习。
最有益的教诲
在那年的结业晚会上,班主任给大家讲了一个故事:从前,有两个人结伴穿越沙漠。走到半途,水被喝完了,其中一人也因中署而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者,再三吩咐:“枪里有五颗子弹,我走后,每隔两小时你就对空中鸣放一枪,枪声会指引我前来与你会合。”说完,同伴满怀信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑:同伴能找到水吗?能听到枪声吗?他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去?
暮色降临的时候,枪里只剩下一颗子弹,而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去,自己只能等待死亡。 想像中,沙漠里的秃鹰飞来,狠狠地啄瞎他的眼睛,啄食他的身体…… 终于,中暑者彻底崩溃了,把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久,同伴提着满壶清水,领着一队骆驼商旅赶来,找到了中暑者温热的尸体。
十多年过去了,每每想起这个故事,我总会在惋叹之余陷入沉思:① 那位中署者( )被沙漠的恶劣气候吞没,( )被自己的恶劣心理毁灭 。② 面对友情,他用( )代替了( );身处困境,他用( )驱散了( ) 。
十多年来,无论面对怎样的环境,面对多大的困难,我都没有放弃自己的信念,放弃对生活的热爱。
那个故事,是我今生得到的最有益的教诲。
1 .在画横线的第①句话中填入恰当的关联词,并用该关联词造句。
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2 .将“信任、绝望、猜疑、希望”四个词分别填入画横线的第②句话中。
3 .文章中画“——”的句子是对人物( )的刻画。
[ ]
A .语言 | B .动作 | C .心理活动 |
4 .写出下列词语的近义词。
半途( ) | 吩咐( ) |
惋叹( ) | 教诲( ) |
5 .读过此文后,你认为文中的那位中暑者是个怎样的人?
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6 .故事名为《最有益的教诲》,你是否也从中得到了有益的教诲?请把你的收获写下来。
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解析:
| 1 .不是……而是…… 2 .猜疑,信任,绝望,希望 3 . C 4 .中途,嘱咐,惋惜,教导 5 .悲观主义者,心理素质较差。 6 .无论面对什么样的环境与困难,都应坚持信念,热爱生活。 |
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