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阅读《凉州词》,完成下列各题。凉州词王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(1)“一片孤城万仞山”句中的“一片”、“万仞”结合着写,有何
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阅读《凉州词》,完成下列各题。
凉州词
王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
(1)“一片孤城万仞山”句中的“一片”、“万仞”结合着写,有何作用?
(2)“羌笛何须怨杨柳”中的“怨杨柳”三字饱含着丰富的情感,它除了暗含诗人对皇帝不关心守边将士生活的埋怨之情外,还更多的流露出了戍边士兵怎样的情感?
凉州词
王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
(1)“一片孤城万仞山”句中的“一片”、“万仞”结合着写,有何作用?
(2)“羌笛何须怨杨柳”中的“怨杨柳”三字饱含着丰富的情感,它除了暗含诗人对皇帝不关心守边将士生活的埋怨之情外,还更多的流露出了戍边士兵怎样的情感?
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查诗歌炼字赏析.首先在诗文中要找到该炼字,炼字一般为动词、形容词或特殊词(如叠词、拟声词、表颜色的词等).炼字赏析常见答题格式:字在诗句中的意思是…,作用是…,它运用了…的修辞(或化静为动,或化抽象为具体,或化虚为实)写出了…的景象,表达了诗人…的思想感情.城是“孤”的,是“一片”,山则众多,高达万仞.山之高,更显出城之小,山之众,愈见其城之孤.通过这一对比描写,衬托守边将士孤寂的处境.
(2)本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析诗可词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇.“羌笛何须怨杨柳”的意思是:何必用羌笛吹起那哀怨的曲子《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢.更多流露出守边将士对家乡亲人的思念之情.
答案:
(1)对比,衬托守边将士孤寂的处境.
(2)更多流露出守边将士对家乡亲人的思念之情.
翻译:
被风卷起的黄沙,好像与白云连在一起,玉门关孤零零地耸立在高山之中,显得孤峭冷寂.何必用羌笛吹起那哀怨的曲子《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊!
(2)本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析诗可词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇.“羌笛何须怨杨柳”的意思是:何必用羌笛吹起那哀怨的曲子《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢.更多流露出守边将士对家乡亲人的思念之情.
答案:
(1)对比,衬托守边将士孤寂的处境.
(2)更多流露出守边将士对家乡亲人的思念之情.
翻译:
被风卷起的黄沙,好像与白云连在一起,玉门关孤零零地耸立在高山之中,显得孤峭冷寂.何必用羌笛吹起那哀怨的曲子《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊!
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