阅读下面的文字，完成后面题目。一生就做一件事“一生就做一件事”，这句话的原创者，不是别人，正是朱光亚自己。他的原话是：“我这一辈

Question

阅读下面的文字，完成后面题目。

一生就做一件事

“一生就做一件事”，这句话的原创者，不是别人，正是朱光亚自己。

他的原话是：“ 我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武器。 ”

朱光亚，是中国首枚原子弹研制的技术总负责人，是中国核武器研究领域公认的“众帅之 ‍ 帅”。

大音希声。一辈子少言寡语的朱光亚，一生也喊过惊天动地的“两嗓子”——

一嗓子喊在大洋彼岸。1950年3月18日，52名中国留美学生发表《致全美中国留学生 ‍ 的一封公开信》。这封信的主要牵头人，便是朱光亚。

“同学们，听吧！祖国在向我们召唤，四万万五千万的父老兄弟在向我们召唤，五千年的 ‍ 光辉在向我们召唤！”“我们中国要出头的，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了！我 ‍ 们已经站起来了，回去吧，赶快回去吧！”……

朱光亚的另“一嗓子”，不是喊出来的，而是“炸”出来的！

1964年10月16日 15时，大西北戈壁滩一道强光闪过，中国第一颗原子弹成功爆炸，史 ‍ 称“东方巨响”。

那天，在撤离试验现场时，司机驾车走错了路。当朱光亚转过身来，正好看到半空中升腾 ‍ 的蘑菇云，顿时潸然泪下。当晚，朱光亚在庆功宴上喝得大醉，这是他一生中唯一的一次醉 ‍ 酒。

大有大无。事业重如门前山，名利淡似杯中水——

“两弹一星”元勋的传记很丰富，但唯独没有《朱光亚传》。不是没人写，而是到他那里不 ‍ 是被扣下来．就是因不同意发表而被退回。他总说：“先写别人吧，我的以后再说。”

父亲是于什么的？就连他的长子朱明远也是猜出来的。他回忆道：1967年的一天，院子 ‍ 里一群孩子聊天。有人突然问：我们的爸爸妈妈是做什么的？没有人能答出来。有人说，咱 ‍ 们回忆一下，是不是每次报纸上公布核试验，我们的爸爸妈妈都不在北京？大伙一想，果然如 ‍ 此。顿时，我们感到非常神圣，静静地坐了好长一段时间……

朱光亚85岁生日的时候，中国工程院原副院长杜祥琬主编出版了《战略科学家朱光亚》。 ‍ 后记里有这样充满遗憾的话：朱光亚做的工作，至今还有许多不能对外公布……

探寻朱光亚的内心世界，他不愿多说自己，并不完全出于保密考虑。

奥本海默被称为美国的“原子弹之父”，朱明远也问过父亲，中国的“奥本海默”是谁？朱 ‍ 光亚的回答是：“应该是一群人，应该是整个集体。”

2004年12月，国际小行星命名委员会将一颗小行星命名为“朱光亚星”。命名仪式上， ‍ 朱光亚说：“我很不敢当……”

大粗大细。凡是不感兴趣的，他就眼皮一耷拉——

有人评价朱光亚，凡是不感兴趣的，他就眼皮一耷拉。

 ——有多少钱，他不在意。中国工程院原秘书长葛能全回忆，1996年，朱光亚获得“何梁 ‍ 何利奖”的100万元港币奖金，马上提出捐给中国工程科技奖励基金。

——坐什么车，他不在意。朱光亚有一辆心爱的“老爷车”，不是汽车，而是自行车，从20 ‍ 世纪50年代一直骑到90年代初，直到70多岁，还常常骑自行车外出。其实，组织为他配有 ‍ 汽车和警卫。

——吃什么饭，他不在意。中国工程院成立之初，连个食堂也没有，院长朱光亚就和工作 ‍ 人员一起吃普通盒饭，每次还把吃不完的剩饭剩菜包好带回家。他最爱吃的菜，不过是湖北 ‍ 老家家常菜：排骨莲藕汤、夹干肉。

然而，有时候朱光亚却“细”得让人匪夷所思——

老秘书张若愚回忆：有一次在外面开会，朱光亚让他回家取一份文件，告诉他，第几个保 ‍ 险柜，第几格，从左到右第几摞，从上位下数第几份，不要看内容，取来给我就行了。

批阅文件，他就像老师批改学生作业一样，不但修改内容，连病句、错字甚至标点符号都 ‍ 认真修改，而且字迹工整。

他的军装，也像文件摆放一样井然有序，每个衣服箱子里都有一张小卡片，上面写着箱子 ‍ 里放的是冬装还是夏装，一目了然。

他抽屉里放的铅笔、橡皮、小刀都是有数的，孩子们有时悄悄拿走一个，他马上就会发现。

他还经常拿台历反面写东西，如果只需要写一句话，他会撕一条下来，而不是用整张纸。

2011年2月26日 ，朱光亚在北京溘然长逝，享年87岁。

那天，北京白雪皑皑，天地缟素。

含泪望长空，很多人动容地说：“钱学森钱老走的那天也下雪，真巧！”

    （选自《解放日报》有删改）

9．文章开头部分引用了朱光亚的原话，“我这一辈子主要做的就这一件事——搞中国的核武 ‍ 器”，请对这句话进行简要赏析。（3分）

10．文章是从哪几个方面来写朱光亚的，主要写了他的什么特点？（6分）

11．本文在对传主进行介绍时主要运用了第几人称，使用这一人称有什么好处？（5分）

12．文章结尾两段含意丰富，请加以简要分析。（4分）

Answer 1

9．这句话的前半句轻描淡写，后半句奇峰突起，前后之间形成反差（写法1分），充分表现了 ‍ 朱光亚既有谦逊、淡定的处世风格，又有雄壮、豪迈的远大志向（目的作用2分）。

10．①大音稀声（1分）。主要从语言和成就方面来写朱光亚，赞美他的少言寡语与成就的惊 ‍ 天动地（1分）；

②大有大无（1分）。主要从事业和名利方面来写朱光亚，赞美他先人后己的奉献精神和 ‍ 淡泊名利的高尚品格（1分）；

 ③大粗大细，（1分）。主要从工作和生活作风上来写朱光亚，赞美他俭朴、不求索取的生活 ‍ 态度和严谨细致的工作与生活作风（1分）。

11．主要采用了第三人称。（1分）

①由于不受时间和空间的限制，使用第三人称能够客观地比较自由灵活地反映传主的成 ‍ 就和人格。（2分）

②使用第三人称，有利于作者选取最典型的事例来展开情节，更能真实地全方位地表现传 ‍ 主。（2分）

12．①用“白雪皑皑，天地缟素”来渲染气氛，表达了对朱光亚逝世的悲痛、哀伤之情。（2分）

  ③把朱光亚与钱学森并提，突出了朱光亚的贡献与成就之大，也表达了人们对他的认可。 ‍ （2分）

【解析】

9．

试题分析：本题可结合“朱光亚，是中国首枚原子弹研制的技术总负责人，是中国核武器研究领域公认的‘众帅之 ‍ 帅’。”这句话，结合文本内容加以概括，并联系文中人物的性格等加以分析即可。

考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

10．

试题分析：这是一道文意的概括题目，要立足全文，找到文中的主要内容，答题时要尽量运用文中词语分条作答。主要从语言和成就方面来写朱光亚，赞美他的少言寡语与成就的惊
‍ 天动地；从事业和名利方面来写朱光亚，赞美他先人后己的奉献精神和 ‍ 淡泊名利的高尚品格；从工作和生活作风上来写朱光亚，赞美他俭朴、不求索取的生活 ‍ 态度和严谨细致的工作与生活作风。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

11．

试题分析：本题需要掌握运用第三人称的好处，注意从“使用第三人称能够客观地比较自由灵活地反映传主的成 ‍ 就和人格”和“有利于作者选取最典型的事例来展开情节，更能真实地全方位地表现传 ‍ 主。”等加以分析概括。

考点：分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

12．

试题分析：这是一道探究的题目，答题时有要注意结合文本内容，联系传记主旨，同时结合上下文内容，从感情或者表现手法方面加以分析总结即可得出答案。

考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。