温馨的瞬间张晓风（13分）一个厨子①我在餐厅看书，那一年我大三。②餐厅四周是树，树外是曲折的杜鹃杂生的山径，山径之上交错着纵横的夜星。餐厅的一头是间空屋，堆着几张乒

Question

温馨的瞬间 张晓风（13分）
一个厨子
①我在餐厅看书，那一年我大三。
②餐厅四周是树，树外是曲折的杜鹃杂生的山径，山径之上交错着纵横的夜星。餐厅的一头是间空屋，堆着几张乒乓球桌，另一头是厨房，那里住着一个新来的厨子。
③我收拾东西时，忽然发现少了一本《古文观止》。我不好意思大叫，只好一个一个地去问，到最后有一个女孩不太确定地说：“我看到厨子捧着一本书，在乒乓球桌那里，不知道是不是你的。”我生着气去找厨子，正好一眼就看到他拿着那本《古文观止》，我一言不发地走过去。
④半句吟咏戛然而止，厨子慌张地站起来，他是一个典型的胖嘟嘟的厨子，脸上堆着油腻的笑容。 黯淡的灯光下，一个厨子在读温馨的《古文观止》，浅碧色的丝带停在“陋室铭”上，我真要责备他吗？“是你的书吧？你不在，我就拿来看看，本来只想看一点的，看得太久了吧？”他脸上挂着卑微的歉意，说的是一口难懂的福州腔，“我是看得太久了，我太久没有看了。”
⑤我要生气吗？那些古老、美好、掷地有声的文章，只该放在一个中文系三年级学生的书桌上吗？它不该哺育所有的不知名的山村中的人吗？能看到一张被油垢染黄的脸灯下夜读是怎样美丽，我还能坚持书是我的吗？
⑥“不忙，你要看就多看一下吧！”他再三推开了，没有了书的双手在灯下显得异常空荡，他仍然温和地笑着，那种古老的、寂寞的、安于现实生活的中国人的笑。我忽然了解，从基本精神上看来，每一个中国人都是读书人。
⑦我自此更爱中国书，它们曾被多少善良的中国人的眸光所景仰啊！它们曾在多少低檐的屋角下薰染着耙上的土香啊！它们曾在多少凄寒的夜晚被中国式的平仄抑扬所吟咏啊！ 中国人因读中国书而深沉了，中国书因被中国人读而优美了。
一条西裤
⑧那年的夏令营真是难忘，尤其刺激的是男生的寝室被小偷光顾了。小偷偷走了一些相机和手表，以及牧师的一条西裤。被偷的大男孩们虽然懊丧，却不免有几分兴奋，这种兴奋也染给了牧师的小女儿，她逢人便高高兴兴地嚷道：“小偷来啦！小偷偷了我爸爸的西装裤啦！”
⑨牧师是一个极淡泊的人，失去一条西裤并不会使他质朴的衣着更见寒酸——正如多一条西裤也不致使他华丽一样。
⑩那天，他悄悄地把他的小女儿叫到面前，严厉地说：“你不要乱讲，世界上并没有什么小偷，这两个字多么难听。”“是小偷，是小偷偷去的！”
⑾ “不是，不是小偷——是一个人，只是他比我更需要那条裤子而已。”
⑿我永不能忘记我当时所受的震惊，一个矮小文弱的人，却有着那样光辉而矗然的心灵！盗贼永不能在他的国度里生存——因为借着爱心的馈赠，他已消灭了他们。
一柄伞
⒀微雨的车站上，为了贪看一本心爱的书，我竟腾不出手来撑伞，雨点打在书页上，有如一行行娟秀的眉批和笺注。
⒁忽然，左边的一个女孩带着她的伞靠近来，说：“我们一起打，好吗？”我一时竟木讷地说：“不，不用了，我有伞的，雨不大，我……”
⒂唉，我怎可对一个高贵的女孩如此说话？也许她也和我一样，是一个羞怯而不惯于和陌生人讲话的人，也许她也是鼓了极大的勇气才来和我说话的，而我竟给她那样的回答。
⒃我将脸低下去，不敢看她是否有失望的表情。
⒄□□□□□□
小题1:文章写了三个人，请仔细阅读，填写下列内容：（3分）
⑴厨子拿走“我”的书看，让“我”         、         、赞美。
⑵牧师                  ，让“我”震惊、钦佩。
⑶女孩                  ，让“我”                      。
小题2: 第②段“餐厅四周是树，树外是曲折的杜鹃杂生的山径，山径之上交错着纵横的夜星。”这个句子运用了          描写，作用是                                   。（3分）
小题3:比较下面两个句子的表达效果，你认为哪一句好，为什么？ （3分）
A.“不是，不是小偷——是一个人，只是他比我更需要那条裤子而已。”
B.“不是，不是小偷——只是他比我更需要那条裤子而已。”
小题4:根据前两个片断最后一段的写法，为第三个片断续写结尾（4分）（80字左右）

Answer 1

小题1:（3分，每小题1分）⑴生气 感动 ⑵ 原谅小偷偷他裤子 
⑶女孩请求为我撑伞被我拒绝 自责（女孩请求为我撑伞挡雨 感动、温暖）
小题1:（3分）环境描写（场景），表现了餐厅之外的漂亮夜景，烘托后文餐厅内厨子读书的美丽情景
小题1:（3分）A句更好，写出牧师对人的尊重，表现出牧师是一个善良（宽容、仁慈等）的人。
小题1:（4分）评分：第一人称1分、赞美之情2分、语言1分

小题1:根据故事情节的变化，来理解人物的思想态度的变化。表述合理即可。
小题1:了解环境描写及常见五种作用，其中这里有烘托人物心情、渲染一种气氛作用。
小题1:比较二者的表达效果，要看哪种表达更能表现出人物的思想性格特征。
小题1:只要内容设计合理，文通句顺，书写认真即可。