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阅读下面选文,完成文后下列各题阿长与《山海经》(节选)大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了
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阅读下面选文,完成文后下列各题
阿长与《山海经》(节选)
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益。但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
(1)用简洁的语言概括选文的主要内容。
(2)阿长来问《山海经》,而“我”认为“她并非学者,说了也无益”,这样写有什么作用?
(3)品味文中画线的句子,从修辞手法的角度说说它有什么表达效果。
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。
(4)阿长是人名,《山海经》是书名,二者本没有什么关联,可作者为什么用《阿长与<山海经>》作为文章的题目?通过对这一段童年生活的回忆,作者抒发了对阿长怎样的感情?
阿长与《山海经》(节选)
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益。但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
(1)用简洁的语言概括选文的主要内容。
(2)阿长来问《山海经》,而“我”认为“她并非学者,说了也无益”,这样写有什么作用?
(3)品味文中画线的句子,从修辞手法的角度说说它有什么表达效果。
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。
(4)阿长是人名,《山海经》是书名,二者本没有什么关联,可作者为什么用《阿长与<山海经>》作为文章的题目?通过对这一段童年生活的回忆,作者抒发了对阿长怎样的感情?
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查概括能力.如果事件比较简短,概括的格式一般是谁的什么事.据此可概括为:阿长为“我”买《山海经》.
(2)本题考查筛选信息.根据第一段中的“我知道她并非学者,说了也无益“可作答我为什么不向阿长说买书的事.表明了我对从长妈妈这里得到这几本书不报任何希望.当然里面也有对长妈妈的轻视.同时也为下文长妈妈为我买来书埋下了伏笔.
(3)本题主要考查的是句子赏析.考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握.可以从修辞手法和词语运用的角度赏析.词语的妙用结合语境来赏析词语的表现力和表达效果即可.“霹雳”运用比喻和词语“震悚”表现了“我”十分震惊的心理,“我”没有料到长妈妈会帮我买《山海经》,也表现了“我”得到绘图《山海经》的欣喜之态.
(4)本题考查对文章标题的理解与掌握.根据对全文的内容可知,本文写了几件与阿长有关的事情,但却详写了她为我买书一段,这是本文的重点事件,因为这件事表现了长妈妈对我的爱,意义非凡,所以用其作为题目.全文表达了作者对长妈妈的感激和怀念之意.
答案:
(1)(2分)阿长为“我”买《山海经》.
(2)(2分)表现了“我”对阿长的轻视,为下文阿长赠书设下了伏笔.
(3)(2分)运用了比喻的修辞方法,极言“我”当时接到书时心情之惊喜,感动之强烈,生动形象,凝练传神.(生动形象地表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情.)
(4)(4分)①阿长是“我”的保姆,她买来了“我”渴望已久的‚最为心爱的宝书绘图《山海经》,所以文章以《阿长与<山海经>》为题,既交代了重点的人物,交代了重点的事情,还暗示了长妈妈为“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的.(3分)
②作者通过对这一段童年生活的同忆,抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情.(1分) (答出4种感情中的一种也算对)
(2)本题考查筛选信息.根据第一段中的“我知道她并非学者,说了也无益“可作答我为什么不向阿长说买书的事.表明了我对从长妈妈这里得到这几本书不报任何希望.当然里面也有对长妈妈的轻视.同时也为下文长妈妈为我买来书埋下了伏笔.
(3)本题主要考查的是句子赏析.考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握.可以从修辞手法和词语运用的角度赏析.词语的妙用结合语境来赏析词语的表现力和表达效果即可.“霹雳”运用比喻和词语“震悚”表现了“我”十分震惊的心理,“我”没有料到长妈妈会帮我买《山海经》,也表现了“我”得到绘图《山海经》的欣喜之态.
(4)本题考查对文章标题的理解与掌握.根据对全文的内容可知,本文写了几件与阿长有关的事情,但却详写了她为我买书一段,这是本文的重点事件,因为这件事表现了长妈妈对我的爱,意义非凡,所以用其作为题目.全文表达了作者对长妈妈的感激和怀念之意.
答案:
(1)(2分)阿长为“我”买《山海经》.
(2)(2分)表现了“我”对阿长的轻视,为下文阿长赠书设下了伏笔.
(3)(2分)运用了比喻的修辞方法,极言“我”当时接到书时心情之惊喜,感动之强烈,生动形象,凝练传神.(生动形象地表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情.)
(4)(4分)①阿长是“我”的保姆,她买来了“我”渴望已久的‚最为心爱的宝书绘图《山海经》,所以文章以《阿长与<山海经>》为题,既交代了重点的人物,交代了重点的事情,还暗示了长妈妈为“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的.(3分)
②作者通过对这一段童年生活的同忆,抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情.(1分) (答出4种感情中的一种也算对)
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