阅读下面一篇文言文，回答文后问题孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

Question

阅读下面一篇文言文，回答文后问题
                                 孙权劝学
《资治通鉴》
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自人教版《语文》七年级下）①．解释下面句子中加点词语的意思。
①蒙辞以军中多务。
②孤常读书，自以为大有所益。
③卿言多务，孰若孤？
④但当涉猎，见往事邪。
（2）将下面句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（3）本文运用___的方法进行语言描写，通过___、___的故事，揭示了___大有好处的道理。
（4）文中划线句子是“刮目相待”后鲁肃与吕蒙结友的举动，请你对这个句子进行赏析。

Answer 1

（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①吕蒙用军中事务繁多的理由来推托．辞：推脱；
②我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处．益：好处；
③你说军中事务繁多，谁能比得上我呢．孰若：哪里比得上；
④只是应当粗略地阅读，了解历史罢了．涉猎：粗略地阅读．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①孤：我；岂：难道；治：研究；为：成为．句子翻译为：我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？
②士：读书人；刮：檫；待：看待；事：道理；之：代词，这、这么．句子翻译为：读书人分别三天，就应该擦亮眼睛，用新的眼光来看待，老兄为什么对（这个）道理知道得这么晚呢！
（3）本题考查分析文章写作特点、概括文章内容和主旨的能力．这篇文章很明显是运用了对话的方法进行语言描写，叙述了孙权劝学、吕蒙学有所成的故事，从而揭示出读书学习大有好处的道理．
（4）本题考查理解文中重要句子的能力．鲁肃与吕蒙结友，一方面说明鲁肃对吕蒙的赏识认可，说明他爱才、惜才；另一方面从侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心．
答案：
（1）①推脱；②好处；③哪里比得上；④粗略地阅读．
（2）①我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？
②读书人分别三天，就应该擦亮眼睛，用新的眼光来看待，老兄为什么对（这个）道理知道得这么晚呢！
（3）对话   孙权劝学、吕蒙学有所成 读书学习
（4）一方面是鲁肃对吕蒙的赏识认可，说明他爱才、惜才；另一方面从侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心．