阅读下面文章，完成文后试题。童真①女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得

Question

阅读下面文章，完成文后试题。
童 真   ①女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来，原来，女儿的人缘有这么好。
    ②我有些忧心忡忡：孩子总这么憨，像个不长心眼的小糖人儿，万一遇着个歹人怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人。她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。
    ③一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男生的邀约。两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长。小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟着哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。
    ④下午，女儿准时出门，我悄悄尾随。小超人已先到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男生的妈妈也尾随其后，我们两个人会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！
    ⑤他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花。花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙拾回来，小妹妹觉得有趣，立即停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当作开心的游戏，争先恐后去拾。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子。”我窃笑：这是相亲相爱的陌生人啊！
    ⑥黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上，忽然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和。他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口背出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，随时准备现身。
    ⑦那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳，叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付。。
    ⑧那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯推让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子前面，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告，有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为看小女孩实在可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。
    ⑨女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把。我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品。女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。”
    ⑩到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明地应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做得最好啦。但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉他了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的！”全家人哄然大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。
    ⑪忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。”
    ⑫我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。
    ⑬只是，欣慰之余，我内心却又有一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一分陌生，我是该喜还是该忧呢？
    ⑭也许，面对这陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题……
（原文作者：刘继荣，有改动。）
（1）阅读全文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。

地点	情节	心情
街边瓜果店	买东西时得知女儿人缘好	（1） ___
早市	女儿得到小男生邀约	心中为难
广场	女儿险些翻下吊椅	（2） ___
（3）	女儿与陌生男子攀谈	惴惴不安
家中	（4） ___	无比欣慰

（2）细读全文，完成下面的题目。
①文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”？
②从修辞角度赏析文章第12自然段画线句子的表达效果。
我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！
（3）下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是___ 
A．文章对女儿的描写，塑造了一位天真浪漫、无拘无束的小女孩的形象。
B．文章以“女儿”一天的活动为线索，主要是为了展现一个普通人家庭温馨朴实的生活。
C．女儿单独外出时，“我”悄悄尾随，主要是担心女儿万一遇着歹人不知怎样对付。
D．文章中写到“我发现小男生的妈妈也尾随其后，我们两个人会心一笑”，“会心一笑”的原因是两人都意识到了孩子年龄太小，没有独立生活的能力。
E．文章结尾处写到了“陌生的童真”，之所以“陌生”，一是因为我们曾经拥有的“童真”现在已经很少见，让我感觉到一种陌生；二是指女儿在防范方面超越了年龄的“老练”，让我感觉到了一种陌生。
（4）文章第段提出了一个问题：“我是该喜还是该忧呢？”请写出你对此问题的看法和理由，并请结合自身实际谈谈你读完此文后的感悟（不少于50字）。

Answer 1

（1）考查对文章内容的把握．
解答此题，根据表格中的提示，抓住原文中第词语作答．买东西得知女儿人缘好，第②段中“忧心忡忡”； 看见女儿险些翻下吊椅，我想冲过去，十分紧张；在回家的路上，女儿遇见了陌生人；家中，发现女儿的童真、善良．
（2）第一小题，考查对重点句子的理解．先理解字词本义，再找到句子在文中的位置，概括故事情节，从表现的有关人物的心理活动和情节内容来分析字词表达的含义．
“惊”是因为原以为女儿把信息告诉了陌生人，但女儿说的是虚假的信息．“喜”的是女儿懂得保护自己了，不用担心女儿被骗了．
第二小题，考查对句子的赏析能力．
赏析句子我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑，答题模式：用了什么方法+写出了什么内容+表现了什么感情．
这个句子用了比喻和对比的修辞，把危险、世俗比作浊流，把孩子的童真与善良比作清泉，把浊流与清泉形成对比，表达了作者对孩子的童真与善良的赞美之情，像清泉一样让人觉得甘甜，突出童真难能可贵．
（3）本题考查对文本内容的理解与掌握．
A．正确．
B．有误，文章以“女儿”一天的活动为线索，主要是为了通过女儿在这一天的活动来表现自己对童真与善良的赞美和深层的担忧与思考．
C．正确．
D．有误，两人之所以会心一笑，是因为不约而同的都选择了尾随自己的孩子．
E．正确．
故选BD．
（4）考查重点词语的含义和对重点句子的理解．
解答此题要结合文章内容来理解，女儿对陌生人的态度出乎“我”的意料，但女儿老练的做法让“我”担心，女儿过早地懂得世俗的东西．人与人之间可以多一些信任，世界会变得更美好．
答案：
（1）（4分）（1）忧心忡忡；（2）十分担心          （3）回家路上；（4）女儿准备将伞送给新同学（意思相近即可．）
（2）（6分）（1）“惊”是因为女儿以“和爸妈捉迷藏”来应对陌生男子的问话，出乎我的意料；  “喜”是因为女儿懂得以巧妙的理由防范陌生人、保护自己，心中感到高兴．（意思相近即可．）          （2）运用了比喻的修辞手法．将世俗的社会比喻成“布满漩涡、处处危险的浊流”  ，将“童真与善良”比喻为“一股清泉” ，生动形象地表现了“童真与善良”带给我的温暖，让我看到了人性的美好．（意思相近即可．）
（3）BD
（4）（6分）（不少于50字）第一问：（3分） 理解一：我认为有喜有忧．女儿的做法巧妙机智地保护了自己，避免自己受到伤害．所以可喜． 但客观上也是不相信别人的一种表现，缺少一分善意，不利于社会的和谐发展．（意思相近即可．）     理解二：我认为令人担忧．虽然女儿的这种做法是一种自我保护， 但客观上也是不相信别人的一种表现，缺少一份善意，多了一种欺骗，不利于人与人之间的真诚交往，更不利于孩子的健康成长．     理解三：我认为可喜．面对陌生人，女儿的这种做法巧妙机智地保护了自己，避免自己受到伤害．  第二问（3分） 感  悟：虽然我们的社会还存在不尽如人意的现象，但是我们要善于保持自己的童真，以真诚和善意与他人相处，从而使整个社会形成一种彼此信任、彼此关爱的氛围，让我们每一个人都生活在幸福和美好之中（分别从个人和社会两个角度进行感悟，意思相近即可．）