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在探究“二力平衡条件”的实验中,实验装置如图所示:(1)实验时,向左盘和右盘同时放入一个不等重的砝码,这是木块仍然保持静止状态,产生这一现象的原因是,此时木块受到的
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在探究“二力平衡条件”的实验中,实验装置如图所示:
(1)实验时,向左盘和右盘同时放入一个不等重的砝码,这是木块仍然保持静止状态,产生这一现象的原因是___,此时木块受到的力是___(选填“平衡力”或“非平衡力”).
(2)为了进一步实验,应将木块换成小车.并保持F1与F2相等,将小车扭转一个角度,松手后,小车将___.实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定___.
(1)实验时,向左盘和右盘同时放入一个不等重的砝码,这是木块仍然保持静止状态,产生这一现象的原因是___,此时木块受到的力是___(选填“平衡力”或“非平衡力”).
(2)为了进一步实验,应将木块换成小车.并保持F1与F2相等,将小车扭转一个角度,松手后,小车将___.实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定___.
▼优质解答
答案和解析
(1)若两边拉力不相等,则木块相对于桌面具有相对运动趋势,此时桌面对木块产生摩擦力的作用,木块在两个拉力及摩擦力的作用下保持静止;
木块处于静止状态,所以受的力是平衡力;
(2)将小车转动一个角度,两个力不在同一直线上,小车将转动回来,说明一对平衡力需在同一直线上,所以实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上.
故答案为:(1)木块与桌面间存在摩擦力;平衡力;(2)转动回来;在同一直线上.
木块处于静止状态,所以受的力是平衡力;
(2)将小车转动一个角度,两个力不在同一直线上,小车将转动回来,说明一对平衡力需在同一直线上,所以实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定在同一直线上.
故答案为:(1)木块与桌面间存在摩擦力;平衡力;(2)转动回来;在同一直线上.
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