如图是探究二力平衡条件时的实验情景（1）装置中使用定滑轮是利用它能够的特点．（2）将系于小卡片（重力忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，

Question

如图是探究二力平衡条件时的实验情景

（1）装置中使用定滑轮是利用它能够___的特点．
（2）将系于小卡片（重力忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过改变钩码的___来探究二力大小的关系．
（3）当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后观察小卡片能否平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究___．
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图所示情况下，下一步的操作是：___．

Answer 1

（1）装置中使用定滑轮是利用它能够改变力的方向的特点；
（2）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大，即通过调整钩码数目可改变拉力的大小；
（3）当平衡的小卡片转过一定角度后，作用在小卡片上的两个力的大小相等，方向相反，但不再在同一直线上，所以该实验探究的是平衡力是否在同一条直线上；
（4）要探究相互平衡的两个力必须共物，在已经探究了共物的前提下，只要将小卡片一分为二，使这两个力不再共物即可．具体做法可以用剪刀将纸片剪开．
故答案为：（1）改变力的方向；（1）个数；（3）平衡力是否在同一直线；（4）用剪刀将纸片剪开．