甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙

Question

【甲】
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》【乙】
    傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布，唯傅修期耳。”
注释：让：责备
（1）解释加横线的词。
①卿言多务，孰若孤     
②孤岂欲卿治经为博士邪
③及鲁肃过寻阳        
④涉猎经史
（2）翻译句子。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙
②有友人与之书而不能答。
（3）傅永为什么能够“发愤读书”？
（4）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？

Answer 1

（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．
①句意为：你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？若：比得上；
②句意为：我岂是要你研究儒家经典，去当教书匠？邪：通“耶”，语气词；
③句意为：后来，鲁肃路过寻阳．及：到了…的时候；
④句意为：广泛阅读经书和史书．涉猎：广泛阅读．
（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．
①句中重点词有：“卿”，你；“非复”，不再；吴下阿蒙：吴县的（没有学识的）阿蒙．句意为：你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！
②句中重点词有：“与”，与；“书”，写信．句意为：有个朋友给他写信，但是他却不会回信．
（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．“有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为”．因为他朋友给他写信，他不会回信，求教洪冲，洪冲不但没帮他回信，反而责骂他，他意识到了知识的重要性，从此发奋读书．
（4）本题考查概括人物形象特点的能力．评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括．仔细阅读两文，即可概括出：文中的二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；结果都有了惊人的长进．

答案：
（1）①比得上；②通“耶”，语气词；③到了…的时候；④广泛阅读．
（2）①你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！
  ②有个友人寄给他一封信，他却不能回复．（4分）
（3）他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性．（2分）
（4）二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进．（4分）（写出2点即可满分）